2010年教師資格初中思品說課：生活中有是非善惡

　　環(huán)節(jié)五：表演：“讓座”，采取表演的形式，可以刺激學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更善于去思考問題。學(xué)生邊看表演，可以邊思考兩個問題：1、分析故事中兩位同學(xué)的行為。2、假如當(dāng)時你就在這輛公交車上，這兩位同學(xué)的行為分別會對你的心靈產(chǎn)生什么樣的觸動?(在問題的設(shè)置上，特別是第二問，之所以這樣設(shè)置可以讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，設(shè)身處地的去談自己的感受，那樣學(xué)生談出來的就會是發(fā)自肺腑、并切是真情實(shí)感的感受。此環(huán)節(jié)也是對第二層次教學(xué)的拓展與鞏固 )

　　[過渡]：順承學(xué)生談出來的感受，師總結(jié)：之所以真善美的東西給我們帶來了這么巨大的、正面的、積極的影響，所以，古往今來，人們在不斷的謳歌著真善美、頌揚(yáng)著真善美、追求著真善美。下面請同學(xué)們把所知道的關(guān)于頌揚(yáng)真善美的名言警句寫出來并讀給大家庭。這樣就進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。

　　環(huán)節(jié)六：名言警句，讓學(xué)生說出自己所知道的名言警句，然后再展示老師自己的。(這樣做的目的是為了拓寬學(xué)生知識面、提高學(xué)生分析理解能力，深化對真善美的積極作用的理解和認(rèn)識。

　　環(huán)節(jié)七：回顧內(nèi)容：讓學(xué)生來總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，目的檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是否能把我本節(jié)課的層次與脈絡(luò)。

　　[過渡]：讓我們帶著今天所學(xué)到的只是一塊來走進(jìn)生活

　　(三)、環(huán)節(jié)八：走進(jìn)生活：讓學(xué)生結(jié)合今天所學(xué)到的知識來談一下在聽了兩位先進(jìn)模范人物的事跡后的感受.(這是一個復(fù)習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)，也是一個拓展學(xué)生思維和能力的環(huán)節(jié)， 在這里利用兩個先進(jìn)模范人物的事跡對學(xué)生進(jìn)行思想和行為上的教育和指導(dǎo)，以達(dá)到教學(xué)上知、情、意、行的統(tǒng)一。同時有助于提高學(xué)生總結(jié)、概括、分析問題的能力)

　　環(huán)節(jié)九：做練習(xí)：講求講練結(jié)合，既復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識，也可以檢驗(yàn)一下學(xué)生達(dá)標(biāo)情況，爭取當(dāng)堂課的問題，當(dāng)堂解決。

　　環(huán)節(jié)十：老師做最后總結(jié)，讓我們祝愿世間不再有邪惡，原世間永遠(yuǎn)充滿正義與真誠，也祝愿世界永遠(yuǎn)充滿愛，最后，讓我們來共同欣賞一首歌曲�！�—《讓世界充滿愛》。思想品德課力求以理服人、以情動人讓一首深情、優(yōu)美動聽并極富深刻意義的歌曲來打動學(xué)生的心靈，在歌聲中激發(fā)學(xué)生對未來的向往和追求。)

　　七、學(xué)生達(dá)標(biāo)情況，

　　一節(jié)課下來，學(xué)生基本達(dá)標(biāo)，比如，在授課過程當(dāng)中，學(xué)生積極地去思考問題、分析問題，踴躍的回答問題，這不僅拓展了學(xué)生的思維，還培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在復(fù)習(xí)鞏固階段，老師和學(xué)生帶著本節(jié)課所學(xué)到的內(nèi)容一塊走進(jìn)生活，學(xué)生在聽完了關(guān)于兩位先進(jìn)模范人物的故事之后，都談了自己的感受，學(xué)生談得都非常好，即結(jié)合了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又聯(lián)系了自己的實(shí)際，學(xué)生們都重新深刻認(rèn)識了自己以前的所作所為，并在此基礎(chǔ)上為自己樹立了一個正確的人生目標(biāo)。最后在做練習(xí)時，都作的基本正確。通過做練習(xí)可以看出學(xué)生對是非善惡有一個正確的認(rèn)識，對一些是非善惡能做出正確辨別，并能利用所學(xué)到的知識解決日常生活中所遇到的問題，基本達(dá)到所預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

　　八、教學(xué)反思：教學(xué)中運(yùn)用多種手段拓寬學(xué)生視野，協(xié)調(diào)教材與社會實(shí)際的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)了一個寬松的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在討論思考中進(jìn)一步加深了對是非善惡的理解。使學(xué)生的學(xué)習(xí)既以教材為主，又不拘泥于教材，以理論為依據(jù)，又不空背理論。課堂形式多樣，氣氛熱烈，學(xué)生興趣高昂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使教學(xué)較好地實(shí)現(xiàn)了知、情、意、行的統(tǒng)一。上完了這堂課以后，我自己不管在思想上還是在教學(xué)上都感到收獲不少。但同時自己也感到出現(xiàn)了一些問題，在時間的安排上不是很恰當(dāng)，前半部分時間緊湊，進(jìn)行得有點(diǎn)快，而到了后來又有點(diǎn)寬松了，我想之所以出現(xiàn)這樣的問題，可能是因?yàn)檎n前在備學(xué)生這一塊準(zhǔn)備的不是很充分，所以這是自己在以后備課過程當(dāng)中應(yīng)該注意的一個問題。

　　說課到此結(jié)束，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師加以指正。謝謝。

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