2010年教師資格初中思品說課：創(chuàng)建良好的班集體

　　(2)“說說原來的班集體”

　　過渡：雷鋒同志說過這樣一句話：“一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有把他自己和集體事業(yè)緊緊融合在一起的時候才最有力量!”我們生活中的“海洋”就是集體，我們每個人的成長都離不開集體。可以這樣說：“我們是在集體中一步步成長起來的�！蹦敲矗�回想一下你們原來的班集體，你們原來的班集體是怎樣的呢?它對你的成長有什么影響?請同學(xué)們回想一下。學(xué)生討論發(fā)言(略)

　　分析：綜合剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，我們可以得出：如果我們是生活在一個團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、富有凝聚力的班集體里，才有歸屬感和力量感。相反，如果我們是生活在一個渙散、一盤散沙般的集體里，對我們的成長也會產(chǎn)生不良的影響。

　　(3)“暢談我們心目中的班集體”

　　同學(xué)們，我們知道，班集體會對我們的成長產(chǎn)生作用。為了使我們的班集體變得更好，我們應(yīng)該有一個共同的目標(biāo)。那這個共同的目標(biāo)是什么呢?我們又希望生活在一個什么樣的班集體中呢?下面我們一起來暢談我們一下“我們心目中的班集體”。并談?wù)勀愕睦碛伞?/P>

　　理解集體的含義

　　1. 完成詩句(在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~)

　　樹林是 構(gòu)成的集體 繁星是 構(gòu)成的集體 大海是 構(gòu)成的集體

　　學(xué)校是 構(gòu)成的集體 我們班是 構(gòu)成的集體

　　2.讓學(xué)生試著說說什么是集體

　　明確班集體是我們成長的園地，良好的班集體對我們的成長有著積極的影響。

　　集體凝聚力

　　閱讀書本第85頁《勝利源于團(tuán)隊(duì)精神》，感受集體的力量。

　　【提問】你從這樣故事中感受到什么?(一個人的力量是有限的，需要團(tuán)結(jié)協(xié)作。班集體同樣如此)

　　(4)輕松時刻

　　欣賞歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》————引導(dǎo)學(xué)生體會一個人，只有融進(jìn)集體，才能充分展現(xiàn)才華和生命的價值。

　　緊扣《團(tuán)結(jié)就是力量》歌曲內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲。游戲規(guī)則：先準(zhǔn)備一些細(xì)繩子，拿出其中一根讓學(xué)生拉，很容易就拉斷了。接著拿兩根再試，又?jǐn)嗔�。然后繩子逐漸加粗，直到一個人拉不斷為止。在一個人拉不斷的前提下，換成兩個人分別拉繩子的兩端，繩子被拉斷了。接著繩子逐漸加粗，讓兩個人再試，看結(jié)果如何?游戲結(jié)束后教師對隊(duì)員進(jìn)行采訪，讓他們說說自己的感受。學(xué)生發(fā)言(略)

　　(5)討論：在校運(yùn)會上如何贏得比賽?

　　通過討論使學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的特長和優(yōu)點(diǎn)，參與比賽的同學(xué)固然能發(fā)揮自己的運(yùn)動特長，而那些沒有參與比賽的同學(xué)可通過制作比賽標(biāo)語、繪畫;練好廣播操;組織啦啦隊(duì);清潔看臺;攝影等活動參與運(yùn)動會。發(fā)揮自己的特長，張揚(yáng)自己的個性，去積極參加集體活動，這樣集體會因?yàn)槲覀儌�人才能的發(fā)揮而變得更加優(yōu)秀。

　　[教師總結(jié)]集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩;也正是因?yàn)橛辛藟衙赖那�萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強(qiáng)調(diào)自我，只強(qiáng)調(diào)個性的人，是很難有合作精神的。要認(rèn)識到每個人的力量是有限的，一個人的本領(lǐng)無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。當(dāng)班與班進(jìn)行拔河比賽的時候，你看到每一方都在喊著號子，那整齊劃一、勁往一處使的拼搏場面，不正是合作中集體主義精神最精彩的體現(xiàn)嗎?

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