2010年教師資格初中思品說(shuō)課稿：天涯若比鄰

　　交流：談?wù)勀銓?duì)這段影片的感受。

　　教師：這段影片讓我們深切地感受到東西方文化沖突的存在。除了這個(gè)典型例子所反映的文化沖突外，在日常生活的許多方面也都有所體現(xiàn)，如：中國(guó)人經(jīng)常會(huì)詢問(wèn)與自己關(guān)系密切的人的收入情況，以示對(duì)其的關(guān)心，而西方人則認(rèn)為收入是個(gè)人的隱私;中國(guó)人對(duì)于年齡不保密，而西方人特別是女性，對(duì)于自己年齡很在意，一般不輕易告訴他人，等等。如果不了解這些差異，常常會(huì)因此發(fā)生誤會(huì)甚至矛盾。

　　問(wèn)題：你認(rèn)為我們應(yīng)該以什么樣的態(tài)度面對(duì)不同民族的文化?

　　教師：從同學(xué)們的交流中可以看到世界各國(guó)文化沖突的存在。特別是近十幾年來(lái)，隨著我國(guó)與西方國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交往的深入，我們?cè)絹?lái)越感覺(jué)到這種文化沖突的存在，從而也感受到不同文化間進(jìn)行溝通和交流的重要性。

　　學(xué)生閱讀教書(shū)中的故事“和平綠洲”。

　　教師：“和平綠洲”的出現(xiàn)，為這兩個(gè)民族解決沖突樹(shù)立了光輝的榜樣，確實(shí)難能可貴，由此我們可以感受到不同文化間的溝通與交流，在一定程度上已成為消除民族間沖突與仇恨的重要手段，促進(jìn)不同國(guó)家及民族的人們和睦相處。

　　教師：在不同文化的碰撞與接觸中，一方面是產(chǎn)生不同文化的相互摩擦或沖突;另一方面也使不同民族間的文化相互交流、借鑒。

　　學(xué)生展示自己搜集的反映不同民族文化交流、交融的事例。

　　教師：在我國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，著名的“絲綢之路”成為東西方文化交流的楷模。

　　活動(dòng)：學(xué)生用自己喜歡的方式再現(xiàn)“絲綢之路”，展現(xiàn)“絲綢之路”在歷史上對(duì)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)、文化交流的作用。

　　多媒體呈現(xiàn)補(bǔ)充資料：

　　絲綢之路，指西漢(公元前202年—8年)時(shí)，由張騫出使西域開(kāi)辟的以長(zhǎng)安(今西安)和洛陽(yáng)為東起點(diǎn)(一說(shuō)以洛陽(yáng)為起點(diǎn))，經(jīng)甘肅、新疆，到中亞、西亞，并聯(lián)結(jié)地中海各國(guó)的陸上通道(這條道路也被稱為“西北絲綢之路”以區(qū)別日后另外兩條冠以“絲綢之路”名稱的交通路線)。因?yàn)橛蛇@條路西運(yùn)的貨物中以絲綢制品的影響最大，故得此名。其基本走向定于兩漢時(shí)期，包括南道、中道、北道三條路線。

　　“絲綢之路”一詞最早來(lái)自于德國(guó)地理學(xué)家費(fèi)迪南·馮·李�；舴�1877年出版的《中國(guó)》一書(shū)。

　　雖然絲綢之路是沿線各國(guó)共同促進(jìn)經(jīng)貿(mào)發(fā)展的產(chǎn)物，但很多人認(rèn)為，中國(guó)的張騫兩次通西域，開(kāi)辟了中外交流的新紀(jì)元。并成功將東西方之間最后的珠簾掀開(kāi)。從此，這條路線被作為“國(guó)道”踩了出來(lái)，各國(guó)使者、商人沿著張騫開(kāi)通的道路，來(lái)往絡(luò)繹不絕。上至王公貴族，下至乞丐獄犯，都在這條路上留下了自己的足跡。這條東西通路，將中原、西域與阿拉伯、波斯灣緊密聯(lián)系在一起。經(jīng)過(guò)幾個(gè)世紀(jì)的不斷努力，絲綢之路向西伸展到了地中海。廣義上絲路的東段已經(jīng)到達(dá)了韓國(guó)、日本，西段至法國(guó)、荷蘭。通過(guò)海路還可達(dá)意大利、埃及，成為亞洲和歐洲、非洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)文化交流的友誼之路。

　　教師：絲綢之路是一條具有歷史意義的國(guó)際通道。通過(guò)這條古道，把古老的中國(guó)文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希臘、古羅馬文化連接起來(lái)，促進(jìn)了東西方文明的交流。 絲綢之路的中心——新疆，正是古往今來(lái)東西文化薈萃交流的地方，也是許多著名歷史人物活動(dòng)的地方，留下了無(wú)數(shù)歷史遺跡和稀世文物。

　　絲綢之路傳播的物品，現(xiàn)在我們常見(jiàn)的葡萄、苜蓿、胡麻、黃瓜、胡椒、胡桃等，據(jù)說(shuō)都是張騫所帶來(lái)回來(lái)的東西。此外，經(jīng)過(guò)張騫所開(kāi)辟的這條通商道路傳來(lái)了各種各樣的東西。漢武帝所喜愛(ài)的大宛馬自不必說(shuō)，還有地毯、毛織物、藍(lán)寶石、寶石、金銀器、玻璃制品、珍珠、土爾其石，以及羅馬、波斯的銀幣等，此外公元前后由中亞傳來(lái)的佛教，以及漢明帝時(shí)，由西域來(lái)訪的僧侶所翻譯的佛經(jīng)、建造的寺院等。

　　在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要說(shuō)明世界文化正是在多種文化的碰撞、交流和交融中，相互汲取營(yíng)養(yǎng)，煥發(fā)出新的生命力。如借助絲綢之路，促進(jìn)了沿線各民族的交往和文化交流，傳播友誼，可見(jiàn)，文化交流對(duì)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的發(fā)展具有重要意義。

　　進(jìn)入21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化和信息化的時(shí)代，為不同文化的交流提供有利條件，提供了更廣闊的天地。在實(shí)行改革開(kāi)放政策，需要積極地與世界各國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)與文化交流合作的今天，在西方文化與中國(guó)文化發(fā)生激烈碰撞的情況下，我國(guó)人民應(yīng)以怎樣的態(tài)度，與西方各國(guó)人民交往，如何實(shí)現(xiàn)合作與共贏，如何實(shí)現(xiàn)國(guó)家與國(guó)家，團(tuán)體與團(tuán)體，個(gè)人與個(gè)人的合作與共處，等等，這些都是值得我們深思和需要解決的問(wèn)題。

　　結(jié)合這個(gè)問(wèn)題，在學(xué)生中展開(kāi)討論。

　　活動(dòng)一：學(xué)生介紹有關(guān)“中法文化年”等內(nèi)容。

　　“中法文化年”活動(dòng)是中法兩國(guó)政府為兩國(guó)人民乃至亞歐兩洲以及全世界人民所做的一件大好事。這件大好事必將進(jìn)一步加深中法兩國(guó)人民的了解、增進(jìn)兩國(guó)人民的友誼、推動(dòng)兩國(guó)科技、教育、衛(wèi)生、環(huán)保以及經(jīng)濟(jì)、政治等方面的合作與交流。必將進(jìn)一步促進(jìn)世界的和平與穩(wěn)定，揭開(kāi)21世紀(jì)人類(lèi)文明的新篇章。

　　活動(dòng)二：開(kāi)展教科書(shū)第149頁(yè)的活動(dòng)：你怎么看待日本和美國(guó)招待客人的方式?

　　學(xué)生交流、展示成果。

　　活動(dòng)三：面對(duì)中西方文化沖突，我國(guó)應(yīng)持的態(tài)度是什么?我們的策略是什么?我國(guó)要在哪些方面做出努力?我們?cè)谂c西方的交往中，應(yīng)保持哪些方面的文化傳統(tǒng)?應(yīng)改變哪些方面的習(xí)慣和觀念?

　　教師：可見(jiàn)，尊重彼此的文化，以平等的態(tài)度進(jìn)行交流與對(duì)話，是與其他民族和國(guó)家的人民友好交往的基本前提。孔子說(shuō)：“萬(wàn)物并育而不相害，道并行而不相�！�。在世界文化的交流與對(duì)話中，我們應(yīng)以一種世界的、開(kāi)放的眼光，尊重每個(gè)民族文化的傳統(tǒng)和個(gè)性，促進(jìn)世界各民族文化的共同繁榮和發(fā)展。2008年我國(guó)北京要舉辦奧運(yùn)會(huì)，這是一件大事�！�2008我們要展現(xiàn)給世界一個(gè)古老的中國(guó)、多彩的中國(guó)、現(xiàn)代的中國(guó)�！�

　　多媒體播放中國(guó)申奧宣傳片。

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