2011年湖北省教師資格小學(xué)心理學(xué)重點(diǎn)筆記2.2

第二節(jié) 小學(xué)兒童的注意

　　識記：

　　1、注意品質(zhì)包括廣度、穩(wěn)定性、轉(zhuǎn)移和分配等四種。

　　小學(xué)兒童注意廣度比較小，瞬間知覺二年級兒童能夠清楚知覺圓點(diǎn)少于4個，五年級兒童在4-5個，成人能夠達(dá)到8-9個。兒童的注意廣度低于成人。

　　2、注意的分配：指在同時進(jìn)行兩種或幾種活動的時候，把注意指向不同的對象。

　　3、實(shí)現(xiàn)注意分配的必要條件是：在同時進(jìn)行的幾種活動中，只能有一種是不熟悉的，其余應(yīng)達(dá)到動作熟練，自動或半自動化程度。

　　注意分配能力在幼兒到小學(xué)二年級這個階段發(fā)展較迅速。

　　4、注意的轉(zhuǎn)移：指根據(jù)新任務(wù)，主動及時地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一對象上。

　　5、注意穩(wěn)定性指把注意集中保持在某一對象(事物或操作活動)上時間的長短。分為廣義(集中于一活動)的注意穩(wěn)定性和狹義(集中于一事物)的注意穩(wěn)定性。狹義的注意穩(wěn)定性有一特殊現(xiàn)象：注意的動搖或注意的起伏。

　　7-10歲兒童可以維持20分鐘，10-12歲約為25分鐘，12歲以上兒童可以維持30分鐘。

　　注意穩(wěn)定性在小學(xué)階段有性別差異：女生高于男生。

　　應(yīng)用：

　　注意規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用(聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際)

　　注意是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的必要前提，也是教師順利完成教學(xué)的重要條件。因此

　　教師在教學(xué)過程中只有根據(jù)注意的規(guī)律，組織好學(xué)生的注意，才能使教學(xué)收到良好的效果。

　　一、課堂上怎樣組織學(xué)生的注意

　　(一)無意注意的規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用

　　無意注意是由客觀事物的特點(diǎn)和人的內(nèi)部狀態(tài)引起的，它既可以成為順利進(jìn)行教學(xué)的積極因素，又可造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的分心。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)盡量防止和排除那些分散學(xué)生注意的不利因素。充分利用教學(xué)的積極因素。

　　1、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。為了盡量避免分散學(xué)生注意因素的出現(xiàn)，(1)學(xué)校應(yīng)該在遠(yuǎn)離公路、鐵路和鬧市的地方。(2)教室要與音樂教室、操場有一定距離，使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境盡可能安靜。(3)教室內(nèi)的布置要適當(dāng)。(4)教師的穿著打扮要大眾化。(5)教室要保持空氣新鮮，光線充足。(6)教育學(xué)生遵守紀(jì)律，上課不遲到，使學(xué)生把注意力集中在學(xué)習(xí)上。

　　2、教學(xué)內(nèi)容要豐富、新穎、系統(tǒng)、嚴(yán)密。(1)新穎、系統(tǒng)、嚴(yán)密的教學(xué)，容易引起和穩(wěn)定學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的注意力;相反，內(nèi)容貧乏、零亂，脫離實(shí)際的教學(xué)，學(xué)生不感興趣，注意容易渙散。(2)教學(xué)內(nèi)容的難易程度要適當(dāng)，太難太深，太易太淺的內(nèi)容都不會引起學(xué)生的興趣。(3)教師的教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，在已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷增加新信息和新內(nèi)容，循序漸進(jìn)，逐步深入，才容易引起學(xué)生的注意。(4)既不要生怕學(xué)生不懂，不厭其煩地重復(fù)，又不能超出學(xué)生接受水平，一味的趕進(jìn)度，這些做法都無法使學(xué)生的注意保持在所學(xué)的內(nèi)容上。

　　3、教學(xué)方法要生動、活潑、靈活、多樣，富有啟發(fā)性。(1)教師要盡可能利用刺激物的特點(diǎn)來吸引學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的注意。(2)講授重點(diǎn)的地方要加強(qiáng)語氣，適當(dāng)重復(fù)，一邊講一邊寫黑板，以引起學(xué)生的注意。(3)把講述、提問、演示與學(xué)生看書、回答、做練習(xí)、做實(shí)驗(yàn)等各種教學(xué)手段有機(jī)地結(jié)合起來。(4)啟發(fā)式教學(xué)是引起和保持學(xué)生注意的重要手段。教師要善于啟發(fā)學(xué)生動腦思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生興趣盎然。(5)正確而合理地運(yùn)用直觀教具也有助于引起學(xué)生的興趣。(6)教師講話要生動、形象、有趣，每句話都應(yīng)該讓學(xué)生聽清、聽懂，聲音的高低快慢要適度，要有抑揚(yáng)頓挫的變化。(7)板書要整齊，字跡要工整。這樣就容易引起學(xué)生的無意注意。

　　　　　　　2010年教師資格證考試小學(xué)教育學(xué)應(yīng)試輔導(dǎo)

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