2011年湖北省教師資格小學(xué)心理學(xué)重點(diǎn)筆記2.4

第四節(jié) 小學(xué)兒童的感覺和知覺

　　識記：

　　觀察：是有目的、有計劃的知覺過程，是從現(xiàn)實中獲得感性認(rèn)識的主動積極的活動形式。

　　領(lǐng)會：

　　1、小學(xué)兒童觀察能力的發(fā)展：

　　(1)認(rèn)識“個別現(xiàn)象”階段。(幼兒)

　　(2)認(rèn)識“空間聯(lián)系”階段。(小學(xué)低年級兒童)

　　(3)認(rèn)識“因果關(guān)系”階段。(小學(xué)低中年級兒童)

　　(4)認(rèn)識“對象總體”階段。(小學(xué)高年級兒童)

　　2、小學(xué)兒童觀察品質(zhì)的特點(diǎn)：

　　(1)觀察的目的性不強(qiáng)。

　　(2)觀察的精確性不高。

　　(3)觀察不講順序。

　　(4)觀察的深刻性差。

　　應(yīng)用：

　　小學(xué)兒童觀察力的培養(yǎng)。

　　觀察力是智力的一個重要組成部分，是智力發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　觀察力的發(fā)展不是先天安排好的，而是在實踐活動中，教師通過有目的、有意識的培養(yǎng)中發(fā)展起來的。要提高小學(xué)生的觀察能力，宜從以下幾方面著手。

　　1、要使兒童明確觀察的目的任務(wù)。

　　2、要使兒童具有相應(yīng)的知識準(zhǔn)備。

　　3、指導(dǎo)兒童觀察的方法，培養(yǎng)觀察的技能。

　　(1)加強(qiáng)觀察方向的引導(dǎo)。

　　(2)充分利用感官，勤與思考。

　　(3)觀察時要細(xì)致耐心，學(xué)會運(yùn)用比較。

　　4、要重視觀察結(jié)果的處理和運(yùn)用。

　　　　　　　2010年教師資格證考試小學(xué)教育學(xué)應(yīng)試輔導(dǎo)

　　　　　　　2010年教師資格考試《小學(xué)教育學(xué)》預(yù)測匯總