2010教師資格幼兒小班綜合說課稿：仿編詩歌

仿編詩歌——春風(fēng)

　　活動目標(biāo)：

　　1、 使幼兒能從電腦畫面中認(rèn)識春天的特征。

　　2、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用看好的色彩為“春天”圖片著色。

　　3、 教幼兒運用自己的經(jīng)驗，按詩歌原來的結(jié)構(gòu)進行仿編。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 觀察過秋天的景色，對春天的特征有初步的了解。

　　2、 電腦光盤。

　　活動過程：

　　1、 教師從電腦中打出“春天”的畫面。

　　提問：圖片上畫的是什么季節(jié)?你們從什么地方看出來是春天?啟發(fā)幼兒從柳樹發(fā)芽，小草長出來了，花兒開放了，燕子飛回來等春天的特征，談?wù)勛约簩Υ禾斓恼J(rèn)識。

　　2、 教師朗誦詩歌，幫助幼兒理解“吹綠、吹紅、吹來、吹醒等詞的含義。

　　提問：(1)春天來了，春風(fēng)吹過，哪些植物也變綠了?(用電腦鼠標(biāo)把小草、樹葉等綠色植物也變綠)

　　(2)哪些花開了?是什么顏色?(用電腦鼠標(biāo)把花變成紅色)

　　(3)吹來了哪些飛來的動物?(蜜蜂、蝴蝶、燕子)。

　　(4)吹醒了哪些冬眠的動物?(蛇、青蛙、刺猬、烏龜)

　　3、 教師采用邊念詩歌邊表演的方法和幼兒一起學(xué)念詩歌，重點把握“吹×了××”的句式。

　　4、 教師示范仿編：“吹綠了小草(吹紅了桃花)鼓勵幼兒將自己的想法用詩歌語言表達出來，學(xué)習(xí)句式：“吹×了××。”

　　5、 教師拓展幼兒思路，“詩歌里說吹來了燕子，吹醒了青蛙。春天一到，還會吹來了蝴蝶，吹醒了烏龜�！�

　　6、 將仿編部分與原結(jié)構(gòu)的詩歌連起來朗誦，引起幼兒對仿編詩歌的興趣。

　　7、 涂色活動。

　　給幼兒發(fā)放一幅簡單的春天景物圖，讓幼兒發(fā)言，“我要用××顏色給××穿上漂亮的衣服，”鼓勵幼兒大膽涂色。

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