2010教師資格幼兒小班綜合說課稿：豆寶寶

　　一、活動目標：

　　1.學習分辨蠶蟲和赤豆的聲音，產(chǎn)生對節(jié)奏的興趣。

　　2.探索用不同的材料，結(jié)合身體動作為歌曲打節(jié)奏。

　　二、重點和難點：

　　1.重點：傾聽和用不同材料表現(xiàn)音樂的節(jié)奏

　　難點：用不同的動作表現(xiàn)節(jié)奏型。例如：╳ ╳ |╳╳ ╳|

　　三、設(shè)計思路：

　　1.豆是我們農(nóng)村常見的植物，如何讓各種豆融入到我們的幼兒教育中，為完成我們的教育目標服務(wù)呢，結(jié)合我班最近開展的主題“多彩的世界”，我設(shè)計了本活動。

　　活動開始，我以“送豆寶寶回家”的形式，讓幼兒根據(jù)豆豆的顏色特征進行分類，讓幼兒練習歸類擺放。接著，以“豆寶寶想到罐子里玩”這個形式，請幼兒練習用不同的材料、方式將豆寶寶裝到罐子里，達到鍛煉幼兒的小肌肉，提高動手能力的目的。

　　2.聽力技能是幼兒必須具備的一個非常重要的基本技能，只有等幼兒真正具備了一定的聽的技能的時候，我們才能更好地培養(yǎng)他音樂方面的技能。小班幼兒年齡小，聽辨能力差，所以我選擇了兩種比較容易分辨聲音的豆：蠶豆和赤豆。旨在讓幼兒通過傾聽赤豆、蠶蟲裝入罐子后發(fā)出的不同的聲音，熟悉并嘗試分辨它們的聲音。并用和豆寶寶游戲的形式，讓幼兒用豆罐子搖出簡單的節(jié)奏型，并用不同的動作表現(xiàn)。╳ ╳ |╳╳ ╳|。為了幫助幼兒正確掌握節(jié)奏，我讓幼兒學習為節(jié)奏配上簡單的語言，讓幼兒拿著罐子相互交流表演，在這基礎(chǔ)上再完整的配上節(jié)奏。

　　3.在用豆罐子打節(jié)奏的基礎(chǔ)上，我再引導(dǎo)幼兒探索用不同的材料表現(xiàn)節(jié)奏，進一步激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣，鞏固節(jié)奏╳ ╳ |╳╳ ╳|�；顒咏Y(jié)束，我讓幼兒回去后再去找一找、練一練用其它材料打節(jié)奏，以進一步激發(fā)他們對節(jié)奏的興趣。

　　活動準備：

　　1.紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干

　　2.已學會帶有節(jié)奏型的歌曲《嘴巴歌》

　　3.錄音機一臺及有關(guān)錄音帶

　　4.樂器：三角鐵、小鈴等

　　5。 小勺子、小碗若干

　　活動設(shè)計：

　　(一)送豆寶寶回家

　　1、“小朋友，我是豆媽媽，我的豆寶寶不見了，你們來幫我找找好嗎?來，拿一個小籮筐，把找到的豆寶寶放進去，看看誰最能干�！�(幼兒隨意選擇裝)

　　2. 你們都很棒，看一看籮筐里的

　　豆寶寶叫什么名字?(紅豆、蠶蟲)是什么顏色的?

　　3 、指(紅、綠標記)這兩上我們已經(jīng)知道了是什么標記?(紅、綠標記)，我請小朋友把紅色豆寶寶送到紅標記的家，把綠色的豆寶寶送到綠標記的家[根據(jù)標記讓幼兒將同樣的豆豆放在一起]

　　(二)裝豆寶寶

　　過渡：豆寶寶回到自己的家很高興，它很想到罐子里去，請小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶，把它裝進瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用蓋子蓋好。

　　(三)和豆寶寶做游

　　過渡：小手真能干，把豆寶寶都裝好了，我不知道紅豆寶寶(蠶豆)在哪里了，怎么辦?(用耳朵聽)

　　1.請你用小耳朵聽一聽、猜一猜，里面裝的是什么?(讓幼兒分辨赤豆、蠶豆的聲音，提醒聽力稍差的小朋友可打開蓋子看一看)

　　小結(jié)：小耳朵真正靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了，你們高興嗎?

　　2、唱歌，一起跟我來唱首《嘴巴歌》吧。小朋友們唱的真好聽，讓小手跟著音樂的節(jié)拍動起來[節(jié)奏型為╳ ╳ |╳╳ ╳|可以讓幼兒用不同的動作表現(xiàn)]

　　3.看一看、老師來跟豆寶寶跳舞了，聽一聽、老師跳的時候說了什么話：如╳ ╳ |╳╳ ╳|小貓怎么叫，小貓吵吵叫，除了小貓，您還想到什么小動物(小雞、小鴨等)[請個別幼兒表演]

　　4、 大家來一邊唱歌，一邊跳舞好嗎?(和豆寶寶一起唱歌)[為歌曲伴奏]

　　四、和豆寶寶找朋友

　　1、小朋友大家一起來敲、打(用各種不同的材料為音樂進行伴奏)延伸：除了這些豆寶寶和小朋友剛才選的東西可以發(fā)出好聽的聲音，還有其它的各種東西，請你回家去找一找。

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