2011年教師資格幼兒中班社會(huì)說(shuō)課：小羊迷路了

小羊迷路了(中班)

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　由于幼兒的年齡尚小，易被新鮮、有趣的事物所吸引，因而在外出游玩的時(shí)候，常常會(huì)發(fā)生迷路的情況，故設(shè)計(jì)此活動(dòng)，意在讓幼兒感受迷路的一種無(wú)助心理的同時(shí)，想出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方法，從而知道游玩時(shí)要遵守集體規(guī)則。

　　目標(biāo)：

　　讓幼兒體會(huì)迷路的感受，從而知道外出游玩時(shí)，要遵守集體規(guī)則，不亂跑。

　　準(zhǔn)備：圖片，實(shí)物投影儀，課件，錄音機(jī)，磁帶。

　　過(guò)程：一、講述故事，加深幼兒對(duì)迷路的理解：

　　1、邊看邊講述：小羊媽媽上山時(shí)怎么對(duì)小羊說(shuō)的?誰(shuí)做到了?誰(shuí)沒(méi)做到?后來(lái)發(fā)生了一件什么事呢?小羊迷路了，想想看，它會(huì)怎么說(shuō)些什么呢?

　　2、完整講述一遍：

　　問(wèn)：如果你是小羊，你會(huì)怎么辦?(先討論，再個(gè)別講述。)

　　二、讓幼兒體驗(yàn)迷路的感受：

　　1、讓幼兒欣賞歌曲《迷路的小花鴨》第一段：

　　(1) 提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?什么是迷路?小花鴨怎么會(huì)迷路的?那它該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒為小花鴨想辦法)。

　　(2) 小花鴨迷路了，它的心情怎么樣?(讓幼兒感受迷路的心情)。

　　2、欣賞歌曲第二段：

　　后來(lái)小花鴨怎么樣呢?小朋友是怎么幫助它的?小花鴨的心情怎么樣?開(kāi)心是種什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒大膽講述)。

　　三、聯(lián)系生活實(shí)際，

　　課件(一)小敏和媽媽去商店玩，緊緊地拉著媽媽的手。

　　(二)非非和媽媽在公園玩，沒(méi)多久，就只顧自己走了。

　　問(wèn)：小敏和非非誰(shuí)做得對(duì)?為什么?應(yīng)該怎么做?

　　教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)感受小敏和非非的不同心情，從而知道外出游玩應(yīng)遵守的規(guī)則。

　　四、以《郊游》結(jié)束活動(dòng)：

　　“如果你出去，你會(huì)怎么做?現(xiàn)在，我們一起去郊游吧!”

　　活動(dòng)延伸：在平時(shí)，教師應(yīng)進(jìn)行隨機(jī)教育，對(duì)做得好的幼兒給予表?yè)P(yáng)，以樹立良好的榜樣。

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