2011年教師幼兒教育心理學(xué)串講筆記：第十一章

第十一章 幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)

　　一、 教學(xué)目的與要求

　　1. 理解指導(dǎo)的基本含義，以及由此形成的兩種教育理念，了解幼兒園教育活動(dòng)的層次性，并理解兩種幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)的基本模式。理解并應(yīng)用發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方式。

　　2. 理解學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)原理、個(gè)性化教育的基本原理，了解學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)和個(gè)性化教育的指導(dǎo)類型。

　　3. 理解教育活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)的基本原則，背景型教育活動(dòng)情境和對(duì)象型教育活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)的基本要求，了解教是在幼兒園教育活動(dòng)情境中的作用。　　本章重點(diǎn)：幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)的基本模式和基本原理，背景型教育活動(dòng)情境和對(duì)象型教育活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)的基本要求。

　　本章難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方式、學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)原理、個(gè)性化教育的基本原理。

　　二、課程內(nèi)容

　　第一節(jié) 幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)概述

　　(一) 幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)的含義

　　1. 指導(dǎo)的顯義和隱義

　　2. 幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)的層次性

　　(二) 幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)的模式

　　1.對(duì)應(yīng)于教育目標(biāo)的活動(dòng)指導(dǎo)模式

　　2.對(duì)應(yīng)于知識(shí)類型的活動(dòng)指導(dǎo)模式

　　(三)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)模式

　　1.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)類型

　　2.幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與接受學(xué)習(xí)的關(guān)系

　　第二節(jié) 教育活動(dòng)指導(dǎo)的基本結(jié)構(gòu)

　　(一) 學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)原理

　　1. 學(xué)習(xí)過程與教學(xué)事件

　　2. 學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)

　　(二) 個(gè)性化教育的指導(dǎo)原理

　　1. 個(gè)性化教育

　　2. 個(gè)性化教育指導(dǎo)

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