2011年教師資格中學教育學填空練習題及答案(3)

2011年教師資格中學教育學填空練習題及答案(3)

　　1.學校的精神或觀念文化是校園文化的核心。

　　2.作為復(fù)雜整體的個體在從生命開始到生命結(jié)束的全部人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，稱為是個體身心發(fā)展。

　　3.人的身心發(fā)展是在社會實踐 過程中實現(xiàn)的。

　　4.英國哲學家洛克的白板說是外鑠論的一個典型的代表。

　　5.美國行為主義心理學家華生 曾經(jīng)說過，給他一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，他可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。

　　6.青少年身心發(fā)展的年齡特點，是在發(fā)展的不同年齡階段中形成的一般的典型的 本質(zhì)的特征。

　　7.所謂發(fā)展關(guān)鍵期是指身體或心理的某一方面機能和能力最適于形成的時期。

　　8.遺傳是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點。

　　9.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能性。

　　10.美國生理和心理學家格塞爾認為，胎兒的發(fā)育大部分是由基因制約的，這種由基因制約的發(fā)展過程就是成熟。

　　11.環(huán)境泛指個體生活其中外部條件，影響個體身心發(fā)展的一切。

　　12.所謂 人的價值，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到發(fā)揮，人的尊嚴得到保證。

　　13.個性亦稱人格，指個體穩(wěn)定的心理特征，具有整體性與獨立性。

　　14.青年期是個體身心兩方面逐步走向成熟的時期。

　　15.狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。

　　16.教育目的是一切教育工作的出發(fā)點，教育目的的實現(xiàn)則是教育活動的歸宿

　　17.培養(yǎng)目標是根據(jù)各級各類學校任務(wù)確定的對 所培養(yǎng)的人的特殊要求 。

　　18.教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果。

　　19.教育目的具有歷史性、時代性、社會性，在階級社會具有鮮明的階級性。

　　20.教育目的是社會需求 的集中反映，是教育性質(zhì)的集中體現(xiàn)。

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