2011年河南中學(xué)教育心理學(xué)知識精要快速學(xué)習(xí)(9)

第九章 問題解決與創(chuàng)造性

第一節(jié)　問題解決概述

　　一、問題解決的含義

　　1、問題：

　�、俣�義：給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些 障礙需要被克服的刺激情景

　�、诜诸悾河薪Y(jié)構(gòu)問題、無結(jié)構(gòu)問題

　　2、問題解決：

　�、俣�義：指個人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問題的起始狀態(tài)到達(dá)目標(biāo)狀態(tài)的過程。

　�、趩栴}解決的特點(diǎn)：目的性;　認(rèn)知性;　序列性;

　　二、問題解決的過程：

　　1、發(fā)現(xiàn)問題——問題解決的首要環(huán)節(jié)

　　2、理解問題——形成問題的表征;在頭腦中形成問題空間。

　　3、提出假設(shè)——提出解決問題的可能途徑與方案，選擇恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的操作步驟。(算法式、啟發(fā)式)

　　4、檢驗(yàn)假設(shè) ——確定假設(shè)是否合乎實(shí)際、是否符合科學(xué)原理(直接檢驗(yàn)、間接檢驗(yàn))

　　三、影響問題解決的主要因素(P141-142)

　　1、問題的表征;2、已有的知識經(jīng)驗(yàn); 3、定勢與功能固著;

　　4、個體的個性心理特性。

　　四、提高問題解決能力的教學(xué)(P142-144)

　　1、提高學(xué)生知識儲備的數(shù)量與質(zhì)量

　�、賻椭鷮W(xué)生牢固地記憶知識

　�、谔峁┒喾N變式，促進(jìn)的知識的概括

　　③重視知識間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)

　　2、教授與訓(xùn)練解決問題的方法與策略

　�、俳Y(jié)合具體學(xué)科，教授思維方法②外化思路，進(jìn)行顯性教學(xué)

　　3、提供多種練習(xí)的機(jī)會

　　4、培養(yǎng)思考問題的習(xí)慣

　�、俟膭顚W(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題②鼓勵學(xué)生多角度提出假設(shè)③鼓勵自我評價與反思

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