2011年河南中學(xué)教育心理學(xué)24小時快速學(xué)習(xí)1.2

第二節(jié) 教育心理學(xué)的作用

　　對教育實踐具有描述、解釋、預(yù)測和控制的作用。

　　1、幫助教師準(zhǔn)確地了解問題 2、為實際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)

　　3、幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生 4、幫助教師結(jié)合實際教學(xué)進(jìn)行研究

第三節(jié) 教育心理學(xué)的發(fā)展過程 P9-12

　　(一)初創(chuàng)時期(20世紀(jì)20年代以前)

　　代表人物：桑代克 事件：1903年出版了《教育心理學(xué)》，是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著

　　(二)發(fā)展時期( 20世紀(jì)20年代到50年代末)

　　尚未成為一門具有獨立理論體系的學(xué)科

　　(三)成熟時期(20世紀(jì)60年代到70年代末)

　　作為一門具有獨立理論體系的學(xué)科正在形成

　　(四)完善時期( 20世紀(jì)80年代以后)

　　布魯納：認(rèn)為教育心理學(xué)研究包括(4方面)

　　我國第一本《教育心理學(xué)》教科書：廖世承 (1924年)

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