2011年河南中學(xué)教育心理學(xué)24小時(shí)快速學(xué)習(xí)9.2

第二節(jié)　創(chuàng)造性及其培養(yǎng)

　　一、創(chuàng)造性及其特征

　　1、概念：是指?jìng)�(gè)體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的能力或特性。

　　2、創(chuàng)造性的基本特征

　�、倭鲿承浴ⅱ谧兺ㄐ�、③獨(dú)創(chuàng)性

　　二、影響創(chuàng)造性的因素

　　1、環(huán)境;

　　2、智力：高智商雖非高創(chuàng)造性的充分條件，但卻是必要條件

　　3、個(gè)性：高創(chuàng)造性者的個(gè)性特征：

　　①具有幽默感、②有抱負(fù)和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)、③能夠容忍模糊與錯(cuò)誤、

　�、芟矚g幻想、⑤具有強(qiáng)烈的好奇心、⑥具有獨(dú)立性

　　三、創(chuàng)造性的培養(yǎng)(P148-151)

　　1、創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境：

　�、賱�(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境②給學(xué)生留有充分選擇的余地③改革考試制度與考試內(nèi)容

　　2、注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造

　�、俦Ｗo(hù)好奇心②解除個(gè)體對(duì)答錯(cuò)問題的恐懼心理③鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神④重視非邏輯思維能力⑤給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣

　　3、開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略①發(fā)散思維訓(xùn)練②推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練③自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練④頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

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