2011年河南中學(xué)教育心理學(xué)24小時(shí)快速學(xué)習(xí)11.2

第二節(jié) 心理評(píng)估(P179-182)

　　一、定義：指依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集資料得來(lái)的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過(guò)程

　　二、參考架構(gòu)：健康模式、疾病模式

　　三、心理評(píng)估的意義

　　1、有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育的依據(jù)

　　2、檢驗(yàn)心理健康教育效果的手段

　　四、常用方法：

　　1、心理測(cè)驗(yàn)

　　2、評(píng)估性會(huì)談

　　技術(shù)： ①傾聽(tīng)、②鼓勵(lì)、③詢問(wèn)、④反映、⑤澄清、⑥面質(zhì)

　　3、其他方法 ：觀察法、自述法

　　三 心理輔導(dǎo)

　　一、心理輔導(dǎo)及其目標(biāo)

　　1、學(xué)校心理健康教育的途徑

　　①開(kāi)設(shè)心理健康教育有關(guān)課程②開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課③在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的內(nèi)容

　�、芙Y(jié)合班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展心理健康教育⑤個(gè)別心理輔導(dǎo)或咨詢⑥小組輔導(dǎo)

　　2、心理輔導(dǎo)：是指在一種新型的建設(shè)性的人際關(guān)系中，學(xué)校輔導(dǎo)教師運(yùn)用其專業(yè)知識(shí)和技能，給學(xué)生以合乎其需要的協(xié)助與服務(wù)，幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)環(huán)境，依據(jù)自身?xiàng)l件，確立有益于社會(huì)進(jìn)步與個(gè)人發(fā)展的生活目標(biāo)，克服成長(zhǎng)中的障礙，增強(qiáng)與維持學(xué)生心理健康，使其在學(xué)習(xí)、工作與人際關(guān)系各個(gè)方面做出良好適應(yīng)。

　　3、心理輔導(dǎo)目標(biāo)

　�、賹W(xué)會(huì)調(diào)適，包括調(diào)節(jié)與適應(yīng)——基本目標(biāo)

　�、趯で蟀l(fā)展——高級(jí)目標(biāo)

　　二、影響學(xué)生行為改變的方法

　　1、行為改變的基本方法：強(qiáng)化法、代幣獎(jiǎng)勵(lì)法、行為塑造法、示范法、懲罰法、自我控制法

　　2、行為演練的基本方法：全身松弛訓(xùn)練、系統(tǒng)脫敏法、肯定性訓(xùn)練

　　3、改善學(xué)生認(rèn)知的方法：理性情緒輔導(dǎo)(艾里斯提出)

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