2013中學(xué)綜合素質(zhì)復(fù)習(xí)資料：3.1教師職業(yè)道德

　　三、《中小學(xué)班主任工作條例》

　　(一)《中小學(xué)班主任工作條例》2009年8月22日，教育部頒布了新的《中小學(xué)班主任工作條例》，引起廣泛關(guān)注和熱議。以下是

　　《條例》的全部內(nèi)容，旨在讓班主任明白我們的位置、職責(zé)、任務(wù)、待遇、權(quán)利，在新時期更好地從事班主任工作，教好書、育好人，培養(yǎng)祖國建設(shè)人才，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

　　第一章總則

　　第一條【立法宗旨】為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用，制定本規(guī)定。

　　第二條【班主任概念】班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。

　　班主任是中小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。

　　第三條【班主任隊(duì)伍建設(shè)】加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是堅(jiān)持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。

　　第二章配備與選聘

　　第四條【配備】中小學(xué)每個班級應(yīng)當(dāng)配備一名班主任。第五條【選聘】班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個班級的班主任

　　時間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上。

　　第六條【崗前培訓(xùn)】教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用。第七條【任職條件】選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：

　　(一)作風(fēng)正派，心理健康，為人師表;

　　(二)熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通;(三)愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。

　　第三章職責(zé)與任務(wù)

　　第八條【職責(zé)】全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

　　第九條【職責(zé)】認(rèn)真做好班級的日常管理工作，維護(hù)班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感，營造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會和團(tuán)隊(duì)工作。

　　第十條【任務(wù)】組織、指導(dǎo)開展班會、團(tuán)隊(duì)會(日)、文體娛樂、社會實(shí)踐、春(秋)游等形式多樣的班級活動，注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并做好安全防護(hù)工作。

　　第十一條【任務(wù)】組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄.實(shí)事求是地評定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎懲建議。

　　第十二條【任務(wù)】經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學(xué)生家長、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系.努力形成教育合力。

　　第四章待遇與權(quán)利

　　第十三條【骨干作用】學(xué)校在教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮班主任的骨干作用。注重聽取班主任意見。

　　第十四條【工作量】班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。各也要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。

　　第十五條【津貼】班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主壬承擔(dān)超課時工作量的，以超課時補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼。

　　第十六條【權(quán)利】班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利.

　　第五章培養(yǎng)與培訓(xùn)

　　第十七條【培訓(xùn)規(guī)劃】教育行政部門和學(xué)校應(yīng)制訂班主任培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，有組織地開展班主任|位培訓(xùn)。

　　第十八條【培養(yǎng)機(jī)構(gòu)】教師教育機(jī)構(gòu)應(yīng)承擔(dān)班主任培訓(xùn)任務(wù)。教育碩士專業(yè)學(xué)位教育中應(yīng)設(shè)立中小學(xué)學(xué)班主任工作培養(yǎng)方向。

　　第六章考核與獎懲

　　第十九條【考核與獎懲】教育行政部門建立科學(xué)的班主任工作評價體系和獎懲制度。對長期從班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻(xiàn)的教師定期予以表彰獎勵。選拔學(xué)校管理干部應(yīng)優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任。

　　第二十條【考核】學(xué)校建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作�？己私Y(jié)果作為教師任、獎勵和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。對不能履行班主任職責(zé)的，應(yīng)調(diào)離班主任崗位。

　　第七章附則

　　第二十一條【補(bǔ)充說明】各地可根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，制定中小學(xué)班主任工作的具體辦法。

　　第二十二條【實(shí)施時間】本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。

　　(二)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》四大亮點(diǎn)

　　1.明確了班主任工作量.使班主任教師有更多的時間來做班主任工作。

　　一直以來，班主任教師既要承擔(dān)與其他學(xué)科教師一樣的教學(xué)任務(wù)，還要負(fù)責(zé)繁重的班主任工作。使得班主任教師工作負(fù)擔(dān)過重�！兑�(guī)定》要求：“班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計(jì)人教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作�！泵鞔_了班主任教師應(yīng)當(dāng)把授課和做班主任工作都作為主業(yè).要拿出～半的時間來做班主任工作，來關(guān)心每個學(xué)生的思想道德狀況、身心健康狀況及其他各方面的發(fā)展?fàn)顩r。

　　2.提高了班主任經(jīng)濟(jì)待遇.使班主任有更多的熱情來做班主任工作。

　　長期以來，廣大中小學(xué)班主任教師辛勤工作在育人第一線。而享受的班主任津貼一直是按照1979年教育部、財(cái)政部、國家勞動總局頒布的《關(guān)于普通中學(xué)和小學(xué)班主任津貼試行辦法》(教計(jì)字[1979]489號)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。津貼標(biāo)準(zhǔn)低，已經(jīng)遠(yuǎn)不適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求。自2009年起，國家實(shí)施義務(wù)教育學(xué)�？冃ЧべY制度。根據(jù)國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的《人力資源社會保障部財(cái)政部教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資的指導(dǎo)意見》，這次出臺的《規(guī)定》第十五條要求將“班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔(dān)超課時工作量的，以超課時補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼�！�

　　3.保證了班主任教育學(xué)生的權(quán)利.使班主任有更多的空間來做班主任工作。

　　在強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生、維護(hù)學(xué)生權(quán)利的今天，一些地方和學(xué)校也出現(xiàn)了教師特別是班主任教師不敢管學(xué)生、不敢批評教育學(xué)生、放任學(xué)生的現(xiàn)象。新出臺的《規(guī)定》第十六條明確規(guī)定：“班主任在日常教育教學(xué)管理中.有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利�！北ＷC和維護(hù)了班主任教育學(xué)生的合法權(quán)利，使班主任在教育學(xué)生過程中。在堅(jiān)持正面教育為主的同時，不再縮手縮腳，可以適當(dāng)采取批評等方式教育和管理學(xué)生。

　　4.強(qiáng)調(diào)了班主任：在學(xué)校中的重要地位.使班主任有更多的信心來做班主任工作。

　　《規(guī)定》從班主任的職業(yè)發(fā)展、職務(wù)晉升、參與學(xué)校管理、待遇保障、表彰獎勵等多個方面強(qiáng)調(diào)了班主任在學(xué)校教育中的重要地位.充分體現(xiàn)了對班主任工作的尊重和認(rèn)可.對廣大班主任教師是一個極大的鼓舞和激勵。，強(qiáng)調(diào)班主任在學(xué)校教育中的重要地位，對于穩(wěn)定班主任隊(duì)伍、促進(jìn)班主任專業(yè)成長，鼓勵廣大班主任能長期、深入、細(xì)致地開展班主任工作有著積極的意義。

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