查看匯總：2014幼兒教師資格《保教知識(shí)與能力》單選題匯總
1、在《幼兒園工作規(guī)程》中所提出的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于【C】目標(biāo)的范疇。
A、智育
B、體育
C、德育
D、美育
【解析】：“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于德育范疇。
2、制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)是社會(huì)發(fā)展的客觀要求和【B】。
A、政府
B、幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求
C、教育機(jī)構(gòu)
D、家庭
【解析】：社會(huì)發(fā)展的客觀要求和幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求是制定幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)。
3、幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于【A】的控制之下。
A、教育者
B、保育員
C、園長(zhǎng)
D、社會(huì)
【解析】：幼兒園環(huán)境具有可控性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，社會(huì)上的精神、文化產(chǎn)品，各種兒童用品等在進(jìn)入幼兒園時(shí)。教師必須經(jīng)過精心地篩選甄別;另一方面，教師根據(jù)教育的要求及幼兒的特點(diǎn)，有效地調(diào)控環(huán)境中的要素，維護(hù)環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡，使之始終保持在最適合幼兒發(fā)展的狀態(tài)。
4、【D】是保證幼兒各方面健康發(fā)展的前提。
A、幼兒適應(yīng)環(huán)境和抗疾病的能力
B、良好的生活習(xí)慣
C、參加體育活動(dòng)的興趣
D、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育
【解析】：幼兒各方面的健康發(fā)展首先需要身體的正常發(fā)育，這是幼兒健康發(fā)展的前提條件。
5、在幼小銜接工作中，不應(yīng)把其僅僅視為兩個(gè)教育階段的過渡問題，而應(yīng)把它置身于終身教育的大背景下去考慮，這體現(xiàn)了幼小銜接工作中【A】的指導(dǎo)思想。
A、長(zhǎng)期性而非突擊性
B、終身性
C、整體性
D、突擊性
【解析】：在幼小銜接工作中，要以幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持長(zhǎng)期性而非突擊性的指導(dǎo)思想。題目中“將幼小銜接工作置身于終身教育的大背景下考慮”就體現(xiàn)了這一指導(dǎo)思想。
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