七、藝術(shù)鑒賞的審美過程

　　(一)藝術(shù)鑒賞中的審美直覺

　　所謂審美直覺，是指人們在審美活動或藝術(shù)鑒賞活動中，對審美對象或藝術(shù)形象具有一種不假思索而即刻把握與領(lǐng)悟的能力，使人剎那間暫時忘卻一切，聚精會神地觀賞它，全部身心沉浸在審美愉悅之中。許多西方美學(xué)家都提到過審美與藝術(shù)活動中的直覺性。

　　(二)藝術(shù)鑒賞中的審美體驗

　　藝術(shù)鑒賞中的審美體驗，作為整個審美過程的中心環(huán)節(jié)，是指鑒賞主體在審美直覺的基礎(chǔ)上，達(dá)到藝術(shù)審美活動的高潮階段，調(diào)動再創(chuàng)造的想象力和聯(lián)想力，激起豐富的情感，設(shè)身處地地生活到藝術(shù)作品之中，獲得心靈的審美愉悅，把外在作品中的藝術(shù)形象轉(zhuǎn)化為鑒賞者自身的生命活動。

　　(三)藝術(shù)鑒賞中的審美升華

　　作為藝術(shù)鑒賞活動的最高境界，審美升華是指鑒賞主體在審美直覺和審美體驗的基礎(chǔ)上達(dá)到一種精神的自由境界，通過藝術(shù)鑒賞的審美再創(chuàng)造活動，在藝術(shù)作品和藝術(shù)形象中直觀自身，實現(xiàn)本質(zhì)力量的對象化。

　　八、藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律在教育教學(xué)活動中的運(yùn)用

　　教育者要想將藝術(shù)鑒賞的這種規(guī)律有效地運(yùn)用于教育教學(xué)活動，需注意以下幾個要點：

　　(一)充分揣摩作品內(nèi)涵

　　(二)引導(dǎo)受教育者主動參與

　　(三)為受教育者提供理性指導(dǎo)

　　(四)自主探究，實現(xiàn)教育功能

　　相關(guān)推薦：

　　2014教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試題匯總

　　2014年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》預(yù)測試卷匯總

　　2014上半年教師資格考試真題及答案匯總(統(tǒng)考)