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2014年教師資格《保教知識(shí)與能力》重要考點(diǎn)(13)

來源:考試吧 2014-10-18 13:38:38 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
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  (二)骨折

  1.常見骨折

  因外傷破壞了骨的完整性,稱為骨折,分為閉合性和開放性兩種。閉合性骨折,骨折處皮膚不破裂,與外界不相通;開放性骨折,骨折處皮膚破裂,與外界相通。幼兒常發(fā)生以下幾種情況的骨折:重物打擊,可能導(dǎo)致骨折;手被彈簧門擠壓,可能導(dǎo)致骨折;伸手玩弄電扇,可能因扭轉(zhuǎn)而發(fā)生骨折;車擠壓、跌倒等也都可能造成骨折。

  2.骨折的癥狀

  (1)劇烈疼痛,特別是活動(dòng)傷肢或按壓骨折的部位時(shí),疼痛更明顯。

  (2)骨折的肢體失去正常功能,如下肢骨折不能走路,上臂骨折不能抬高。

  (3)骨折的部位出現(xiàn)變形。

  小兒骨骼的成分和成人相比較,有機(jī)物相對(duì)比無機(jī)物多,所以小兒的骨骼韌性強(qiáng)、硬度小,容易發(fā)生變形,一旦發(fā)生骨折,還可能出現(xiàn)折而不斷的現(xiàn)象,稱為“青枝骨折”,傷肢還可以做動(dòng)作,因此小兒骨折容易被忽略,如不及時(shí)送醫(yī)院治療,傷肢將出現(xiàn)畸形,影響肢體的正常功能。所以,小兒一旦發(fā)生肢體傷害,應(yīng)及時(shí)送醫(yī)院檢查是否發(fā)生了骨折。

  3.急救方法

  (1)在未急救包扎前,不輕易移動(dòng)傷者。如果輕易移動(dòng),可能引起骨折移位,嚴(yán)重的還可能引起休克和血管、神經(jīng)損傷,甚至由閉合性骨折變?yōu)殚_放性骨折,加重傷勢(shì)。

  (2)止血。幼兒發(fā)生骨折后,觀察幼兒全身狀況,如果是開放性骨折并伴有大出血,先要在傷口處覆蓋敷料,包扎止血。再處理骨折。

  (3)處理骨折的基本方法是:使斷骨不再刺傷周圍組織,限制受傷肢體的活動(dòng),使骨折不再加重,這種急救方法叫“固定”。

 、偎闹钦郏河變核闹钦酆,觀察骨折處是否有皮膚破損及斷骨暴露,如果有斷骨暴露在外,不要強(qiáng)行還原回去,可蓋上干凈紗布,簡(jiǎn)單固定,迅速送醫(yī)院進(jìn)一步治療;

  如果骨折處沒有上述情況,應(yīng)立即用夾板固定。夾板一般選用薄木板,在緊急情況下也可用木棒、硬紙板、竹片等代替,甚至還可將傷肢固定于健肢。固定時(shí),給傷肢墊上棉花或布,夾板的長(zhǎng)度應(yīng)超過傷處的上下兩個(gè)關(guān)節(jié),用繃帶把傷肢的上下兩個(gè)關(guān)節(jié)都固定住,露出幼兒手指或腳趾。以便觀察肢體的血液循環(huán),松緊以手指和腳趾尖不出現(xiàn)蒼白、發(fā)涼、青紫為度;

 、陬i椎骨折:將患兒平放,頭部墊高,為避免震動(dòng),可在頭部?jī)蓚?cè)放上沙袋或硬枕頭,使頭部固定。

  ③肋骨骨折:判斷斷骨是否傷及肺部,如果斷骨刺傷肺,患兒呼吸困難,應(yīng)盡快送醫(yī)院急救。反之,可讓患兒深呼吸,用寬布帶纏繞胸部斷肋處,減少胸廓運(yùn)動(dòng)。

 、苎倒钦郏禾幚磉@種骨折,稍有不慎,即可產(chǎn)生嚴(yán)重后果。患兒發(fā)生腰椎骨折以后,應(yīng)嚴(yán)禁腰部有活動(dòng),否則會(huì)加重脊髓的損傷。不能讓患兒走動(dòng)、彎腰,救護(hù)者也不能攙扶、抱持患兒。不可用軟擔(dān)架抬患兒,可用木板、門板等作為搬運(yùn)工具,多個(gè)救護(hù)者動(dòng)作一致地將患兒抬到硬擔(dān)架上,讓患兒俯臥,用寬布將身體固定在擔(dān)架上,盡量平穩(wěn)地將 患兒送到醫(yī)院。

  (4)及時(shí)送醫(yī)院,爭(zhēng)取在骨折后2~3小時(shí)內(nèi)送到醫(yī)院進(jìn)行復(fù)位處理。

  4.預(yù)防

  (1)保教人員要加強(qiáng)責(zé)任心,防止發(fā)生傷害事故,引起骨折。

  (2)幼兒進(jìn)出的門不安裝彈簧,以免夾傷幼兒,引起指、趾骨的骨折。

  (3)教育幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

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