四、分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路

　　(一)結(jié)構(gòu)和思路

　　結(jié)構(gòu)是就文章的表現(xiàn)形式來說的，是思路的歸宿，表現(xiàn)為文章的骨架。文章的結(jié)構(gòu)是指作者對語言材料的組織與安排、布局與謀篇以及文章內(nèi)部段與段、句與句之間的層次關(guān)系。我們常說的段落、層次、開頭、結(jié)尾、統(tǒng)領(lǐng)(總領(lǐng))、收束(總結(jié))、伏筆(鋪墊)、過渡、照應(yīng)(呼應(yīng))等等，都是文章結(jié)構(gòu)的內(nèi)容。分析文章結(jié)構(gòu)，便于透徹理解文章。

　　題目的材料是按照一定的思路組織的，思路是在寫作過程中按照一定的條理表達(dá)思想的路徑和脈絡(luò)，是作者思維活動的軌跡。通常有一個從發(fā)散到集合，從模糊到清晰，從雜亂到有序的過程。最后落實到文章里，讀者能看到、感受到的，常常體現(xiàn)為線索或?qū)懽黜樞颉０盐兆髡叩乃悸�，便于快速把握文章整體。

　　文章的結(jié)構(gòu)和作者的思路關(guān)系密切：結(jié)構(gòu)是外顯的思路，思路是內(nèi)化的結(jié)構(gòu)。思路是謀篇，結(jié)構(gòu)是布局;思路是內(nèi)隱的，結(jié)構(gòu)是外顯的。因此要理清思路脈絡(luò)，辨明行文結(jié)構(gòu)。一篇結(jié)構(gòu)完整的文章，明確行文的整體思路是很重要的。如果能辨明文章的脈絡(luò)，就能對文章內(nèi)容有較深刻的印象。

　　1.文章結(jié)構(gòu)

　　文章從結(jié)構(gòu)來看，有如下六種類型：并列關(guān)系、承接關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系和解證關(guān)系。

　　2.文章思路

　　思路是以客觀事物為基礎(chǔ)的，而客觀事物之間的關(guān)系不外乎以下三種：時間關(guān)系、空間關(guān)系和邏輯關(guān)系。思路又是作者頭腦反應(yīng)的產(chǎn)物。因為客觀事物本身總是多側(cè)面的，不同的人往往會有不同的認(rèn)識結(jié)果，因此形成的思路也就不同。文章從思路上看，有如下三種類型：時間型、空間型、邏輯型。時間型主要反映時間順序，如先后、早晚等;空間型主要反映空間順序，如上下、內(nèi)外等;邏輯型主要反映邏輯順序，如正反、主次、類比、歸納、證明、闡釋、敘議等。記敘文一般以時間先后為序，因為事情發(fā)生總有先有后;游記常以游蹤，即空間方位為線索，因為游覽總是從甲地再到乙地。

　　(二)技巧分析

　　1.分析文章結(jié)構(gòu)的技巧

　�、倏次捏w特征。不同文體，結(jié)構(gòu)不同，如新聞結(jié)構(gòu)的五要素、記敘文的記敘順序、說明文的說明順序、議論文的論證結(jié)構(gòu)、散文的線索、小說以及戲劇的情節(jié)結(jié)構(gòu)等，都可以幫助我們從文章的體裁上快速找到分析結(jié)構(gòu)的依據(jù)，進(jìn)而弄清作者的行文思路。

　�、诳搓P(guān)鍵句子。一是中心句。段落的中心句是該段的總綱，文章的中心句直接就是文章的主旨。如果文章或段落有中心句，首先必須抓住、找準(zhǔn)中心句。這樣就等于抓住了段落或篇章的“綱”。二是體現(xiàn)文章思路或結(jié)構(gòu)的重要語句。分兩種：一種是總領(lǐng)或總結(jié)性的，分別位于段落或篇章的首尾，或領(lǐng)起下文，或收束上文。另一種是起承接過渡作用的，或緊承上文，開啟下文;或與上下文的某一句或某一段遙相呼應(yīng)。對下文來說是伏筆，是鋪墊;對上文來說是照應(yīng)，是呼應(yīng)。

　�、劭粗攸c詞語。一是標(biāo)志性詞語。這些詞能表明文章中旬與句、層與層之間的基本關(guān)系，比如“于是”“從而”表承接關(guān)系，“但是”“然而”“不過”“其實”“與此相反”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，“首先、其次”“一方面……另一方面”“同樣”表并列等等。二是解說性詞語。科技文中，解說新信息、介紹新情況時，往往采用解說、舉例的形式，分析層次時就要注意提示解說內(nèi)容的詞語，如“意思是說”“比如”“例如”“即是”“也就是說”等等。

　�、芸礃�(gòu)成關(guān)系。弄清句與句、段與段、層與層、部分與部分、句與段、段與層、層與部分、點與線、線與面等之間的關(guān)系，可以從外部結(jié)構(gòu)標(biāo)志人手，特別要注意劃分準(zhǔn)確第一層次，不要搞錯“輩分”，將大小層次混淆了。如“在過去的幾十年里，藝術(shù)創(chuàng)作總是處在一種尷尬的境地：在藝術(shù)內(nèi)涵上，強調(diào)浪漫主義;在藝術(shù)語言上，強調(diào)寫實主義。(承接)這樣既導(dǎo)致了藝術(shù)精神的貧乏，也導(dǎo)致了藝術(shù)語言的單調(diào)。(承接)西方現(xiàn)代藝術(shù)的引進(jìn)，不僅豐富了我們的藝術(shù)語言，也開拓了中國藝術(shù)家的思路。但是，(轉(zhuǎn)折)中國人有自己民族的審美習(xí)慣，中國人對自己的藝術(shù)家及其作品有自己的獨特要求，或者說中國的藝術(shù)家應(yīng)該有對于世界美術(shù)史的獨特貢獻(xiàn)�！鼻安糠职瑑蓪映薪雨P(guān)系，從藝術(shù)創(chuàng)作存在的問題談到西方現(xiàn)代藝術(shù)引進(jìn)的意義。材料的重點在轉(zhuǎn)折后提出，作者的主要觀點是，雖然可以引進(jìn)藝術(shù)，但畢竟中國人有自己的特點，中國的藝術(shù)家還是應(yīng)該作出自己獨特的貢獻(xiàn)。

　　2.把握文章思路的技巧

　�、僮ヮ}目。好的題目是文章的“題眼”。題目或是寫作對象，或揭示了文章線索，或隱含了寫作順序。通過仔細(xì)推敲題目蘊含的信息，可以揣摩出文章的中心。題目揭示寫作對象的，看哪些地方是直接寫該對象的，哪些地方是從側(cè)面寫的，這樣能大致理清思路;題目揭示文章線索和寫作順序的，則直接以此探尋文章的思路。如毛澤東寫的《紀(jì)念白求恩》，題目揭示了寫作對象。我們可以從“紀(jì)念白求恩”這個題目，聯(lián)想到為何要紀(jì)念，白求恩做了什么樣的事情值得大家尊敬和學(xué)習(xí)等內(nèi)容。

　　②抓中心句。中心句是表明作者思路與寫作目的的關(guān)鍵句，揭示了文章的中心思想，是文章思想感情高度濃縮的結(jié)晶，含義豐富深刻。這類句子往往出現(xiàn)在段首、段中或段尾部分，抓住中心句就抓住了段落核心和文章主旨，對理解文章整體思路意義重大。

　�、圩ブ行脑掝}。如果中心句不明顯，則直接去抓中心話題，哪些段落講述的是同一話題就劃分為一個層次，這樣也能很快理清思路。有時文章的意思是多層次的，分析完每一個層次之后還要有主次之分，提取主要的省去次要的。如果是遞進(jìn)關(guān)系，那就要提取主要強調(diào)的意思;如果是并列關(guān)系，那就把它們的意思聯(lián)合起來，進(jìn)行簡要概括。

　　五、歸納內(nèi)容要點。概括中心意思

　　《現(xiàn)代漢語詞典》中對“要點”的解釋是“話或文章的主要內(nèi)容”。材料的內(nèi)容要點，就是指材料的主要內(nèi)容，或者說是材料內(nèi)容的精要之處。一般來說，一篇文章的每一個段落都相對集中的表達(dá)一個意思，即段落大意，這就是全文的內(nèi)容要點，多個內(nèi)容要點的組合就是全文的中心。

　　(一)歸納內(nèi)容要點的途徑

　　1.找出相關(guān)的概括性語句

　　在具體的材料中，概括性的語句與具體的敘述描寫是相互依存、相互作用的。因此尋找概括性語句來概括內(nèi)容要點，是最重要的途徑。材料中局部內(nèi)容要點的歸納，一般也可以運用這一方法。

　　2.提取精要，獨立歸納

　　有的文章，雖然有概括力強的語句，但與試題要求歸納的角度并不一致;也有一些文學(xué)作品并沒有相應(yīng)的概括語句。遇到這樣的情況，我們根據(jù)要求，認(rèn)定范圍、提取精要，用自己的語言獨立總結(jié)。

　　(二)歸納內(nèi)容要點應(yīng)該注意的問題

　　歸納內(nèi)容要點的前提是對文章內(nèi)容有準(zhǔn)確的理解，對文章的寫作思路有清晰的判斷。在此基礎(chǔ)上還應(yīng)注意兩點：

　　1.盡可能用原文中的詞語歸納

　　盡可能用原文中的重要詞語組織答案，避免過度臆斷或揣度，這樣可以防止歸納的不準(zhǔn)確。

　　2.防止要點遺漏

　　防止要點遺漏的方法，就是對相關(guān)文字作層次分析。在無字?jǐn)?shù)限定的情況下，盡量多寫要點，保證答案完整。

　　六、分析概括作者在文中的觀點態(tài)度

　　“作者在文中的觀點態(tài)度”是指，作者通過一定的材料所表達(dá)出來的對客觀事物的認(rèn)識和思想傾向，表現(xiàn)為文章的中心思想或作者的創(chuàng)作意圖。作者在文中的觀點態(tài)度是文章思想內(nèi)容的核心，也就是文章的意旨。

　　(一)作者的觀點態(tài)度

　　所謂“觀點”，就是作者對事物所持的看法;所謂態(tài)度，就是指作者在文中所表現(xiàn)的思想傾向和感情傾向，包括肯定與否定、愛與憎、褒與貶，以及某種程度的保留等等。

　　作者的觀點態(tài)度，在不同類型的文章中有不同的表現(xiàn)形態(tài)。一般說來，論說性的文字是明朗的、直抒的，而文學(xué)作品則比較含蓄。論說性的文章中，中心論點、分論點以及特定論述，就是作者在文中的主要觀點。敘述性的文學(xué)作品，一般以寫人、敘事、寫景見長，觀點態(tài)度等不直接說出，但是可以通過分析概括性語句、作者評述、引用材料等捕捉到。

　　(二)分析概括作者觀點態(tài)度的途徑

　　1.從概括性強的句子入手

　　有的文章的觀點是直接表述的，抓住了概括性強而又表達(dá)某種看法的句子，就抓住了作者的觀點態(tài)度。

　　2.從文中運用的材料入手

　　文中運用的材料，不論是事實還是文獻(xiàn)資料，總是要表達(dá)一定的觀點的。因此，從分析材料人手，是分析概括作者觀點態(tài)度的重要途徑。

　　3.從作者的評述入手

　　有時候，作者把自己的觀點態(tài)度隱含在具體的評述之中而不直接說出。這就要求從分析具體的評述人手，提出精要，作出概括。

　　(三)作品的鑒賞與評價

　　賞析評價是指對閱讀材料的體驗與評價，包括對材料的思想內(nèi)容、表現(xiàn)形式、寫作風(fēng)格等的評價，強調(diào)的是通過對作品中形象的分析，或者是對重要語句豐富含義的理解，也可以是對精彩語句表現(xiàn)力的品味。欣賞作品的形象，領(lǐng)略作品的內(nèi)涵與藝術(shù)魅力。

　　作品的形象是表達(dá)文章內(nèi)容與主旨的載體。形象多種多樣，根據(jù)作者寫作側(cè)重的不同而有所區(qū)別�？梢允蔷唧w的人，也可以是具體的物，可以是一處景致，還可以是一個畫面、一個意境等等。人物形象主要通過描寫人物的語言、動作、外貌、神情以及心理活動等等來刻畫人物的性格特征。景物主要是通過時間順序、空間順序以及邏輯順序變換描寫角度，運用不同的描寫方法描摹景和物的特點，以此來寄托作者的情感。一般形象都有寓意，即作者為什么要刻畫這一形象，在文章中有什么作用，通過這一形象寄托了作者怎樣的情感。

　　作品的內(nèi)涵，通常是作品中表現(xiàn)出來的觀點、寫作意圖或思想感情傾向等等，往往借助重要句子來體現(xiàn)文章的主要價值。通過分析人物形象，賞析作品內(nèi)涵，進(jìn)而領(lǐng)略作品的藝術(shù)魅力。

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