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　　(一)如何擬定教學目標

　　1、知識與技能：掌握學科的知識與技能。(某項知識。例如：認識等X個字，會寫X等X個字。能夠正確流利有感情地朗讀課文。)

　　2、過程與方法：學習過程，重在親歷。(某項技能。例如：通過看圖、談話的方式，獲得初步的觀察能力、語言表達能力。)

　　3、情感態(tài)度與價值觀：學生對事物的看法、態(tài)度、價值觀。(某種態(tài)度。例如：(1)感受學習漢字的樂趣，養(yǎng)成主動識字、端正寫字的習慣(2)內(nèi)容有關的情感(如養(yǎng)成誠實善良的優(yōu)秀品質(zhì))。)

　　(二)如何書寫教學設計

　　教學設計想寫得又快又好，關鍵在于三步走。

　　滿分的教學設計=框架+內(nèi)容。

　�、俚谝徊剑簩懞每蚣�，定小標題。

　　不管哪一科的教學設計，都至少由4大環(huán)節(jié)構(gòu)成。

　　即：導入、新課講授、練習鞏固、小結(jié)作業(yè)。

　　②第二步：填充內(nèi)容，寫教學過程。

　　接下來，根據(jù)框架，每個學科匹配不同的教學活動和內(nèi)容。

　　以語文科目為例：

　　1、導入

　　常用的：溫故導入、談話導入、情境導入

　　提問(身邊的事和物)+詢問原因+引入正題

　　2、新課講授

　　(1)認讀

　�、俪鍪緢D片，引導學生自己說一說和主題有關的觀點和看法。

　�、� 利用板書或生字卡片出示漢字，教師示范朗讀，學生跟讀。

　　(2)識記

　　利用形旁表意法/部件識字法/圖解識字法幫助學生識記漢字。

　　(3)書寫

　　①引導學生觀察要寫的字在田字格中的占位。

　　② 教師對生字進行書寫示范，邊寫邊強調(diào)書寫難點。

　　③ 指導學生在田字格里進行模仿書寫，并予以糾正和鼓勵。

　　3、練習鞏固

　　(1)機械練習：學生用開火車游戲的方式練習生字，老師出示生字卡片，學生說出生字發(fā)音。

　　(2)有意義練習：學生用造句的方式進一步鞏固生字詞。

　　4、小結(jié)作業(yè)

　　(1)引導學生總結(jié)本節(jié)課學習的知識內(nèi)容。

　　(2)課下把本節(jié)課學到的知識內(nèi)容講給爸爸媽媽聽。

　�、鄣谌�步：回頭檢查，看是否符合要求。

　　這一步很重要，有的真題中出現(xiàn)過要求寫每一步的教學時間或簡單板書，這些點不能漏。如果少了，閱卷老師將視情況扣分。

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