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2017教師資格面試教案模板:高中地理《熱力環(huán)流》

來源:考試吧 2017-05-03 15:00:00 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
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高中地理《熱力環(huán)流》教案

  一、教學(xué)目標(biāo):

  【知識(shí)與技能】繪制熱力環(huán)流過程圖并說出熱力環(huán)流的形成原理;能夠運(yùn)用熱力環(huán)流來分析實(shí)際生活中的一些地理現(xiàn)象。

  【過程與方法】通過動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,養(yǎng)成動(dòng)手操作的能力,能夠透過現(xiàn)象獲取地理信息的能力。

  【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過實(shí)驗(yàn)探究,激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣,養(yǎng)成探索自然、熱愛科學(xué)的精神。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  熱力環(huán)流的形成過程及應(yīng)用。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  熱力環(huán)流的形成過程。

  四、教學(xué)過程:

  (一)設(shè)疑導(dǎo)入

  播放《軍港之夜》歌曲,并且展示歌詞:軍港的夜啊靜悄悄……海風(fēng)你輕輕的吹,海浪你輕輕的搖……

  (二)新課教學(xué)

  1.溫故知新:

 、俅髿膺\(yùn)動(dòng)的能量來源于哪里?

  ②引起大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因是什么?

  2.觀察熱力環(huán)流的實(shí)驗(yàn):

  提供實(shí)驗(yàn)器材、展示實(shí)驗(yàn)。提問:玻璃缸內(nèi)的煙是如何飄動(dòng)的?為什么會(huì)這樣飄動(dòng)?

  3.探究熱力環(huán)流過程:

  

013.png

 、僖龑(dǎo)學(xué)生分析圖中若 A、 B、 C 三地受熱均勻時(shí),海拔高度越高氣壓越低,同一水平高度上氣壓相等。

 、诜治龅貐^(qū)間冷熱不均引起的空氣垂直運(yùn)動(dòng)。

  ③分析空氣垂直運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致同一水平面上的氣壓差異。

  ④引導(dǎo)學(xué)生觀察等壓面的彎曲情況,得出等壓面的彎曲規(guī)律。

 、莘治鐾凰矫嫔蠚鈮翰町愋纬傻目諝馑竭\(yùn)動(dòng),指出空氣在同一水平面上由高壓處流向低壓處。從而形成大氣的熱力環(huán)流。

  4.揭開懸念:

  再次播放《軍港之夜》歌曲,并且展示歌詞:軍港的夜啊靜悄悄……海風(fēng)你輕輕的吹,海浪你輕輕的搖……

  根據(jù)熱力環(huán)流的原理,判斷歌詞中的風(fēng)向正確嗎?

  

012.png

  學(xué)生根據(jù)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行討論,繪制圖示,教師進(jìn)行點(diǎn)撥和總結(jié)。

  (三)拓展提升

  討論分析城市熱島環(huán)流的形成過程,并提問:大氣污染的工業(yè)應(yīng)該怎樣布局?

  

011.png

  (四)小結(jié)作業(yè)

  課堂小結(jié):

  熱力環(huán)流過程:太陽輻射→冷熱不均(熱力)→垂直運(yùn)動(dòng)→水平氣壓差→水平運(yùn)動(dòng)

  課后探究:

  創(chuàng)設(shè)情境、制造問題:巴山夜雨是如何形成的?

  五、板書設(shè)計(jì)

  

010.png

  六、教學(xué)反思

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