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高中地理《熱力環(huán)流》教案

　　一、教學目標：

　　【知識與技能】繪制熱力環(huán)流過程圖并說出熱力環(huán)流的形成原理;能夠運用熱力環(huán)流來分析實際生活中的一些地理現(xiàn)象。

　　【過程與方法】通過動手做實驗，觀察實驗現(xiàn)象，養(yǎng)成動手操作的能力，能夠透過現(xiàn)象獲取地理信息的能力。

　　【情感態(tài)度與價值觀】通過實驗探究，激發(fā)學生探究地理問題的興趣，養(yǎng)成探索自然、熱愛科學的精神。

　　二、教學重點：

　　熱力環(huán)流的形成過程及應用。

　　三、教學難點：

　　熱力環(huán)流的形成過程。

　　四、教學過程：

　　(一)設疑導入

　　播放《軍港之夜》歌曲，并且展示歌詞：軍港的夜啊靜悄悄……海風你輕輕的吹，海浪你輕輕的搖……

　　(二)新課教學

　　1.溫故知新：

　�、俅髿膺\動的能量來源于哪里?

　　②引起大氣運動的根本原因是什么?

　　2.觀察熱力環(huán)流的實驗：

　　提供實驗器材、展示實驗。提問：玻璃缸內(nèi)的煙是如何飄動的?為什么會這樣飄動?

　　3.探究熱力環(huán)流過程：

　�、僖龑W生分析圖中若 A、 B、 C 三地受熱均勻時，海拔高度越高氣壓越低，同一水平高度上氣壓相等。

　�、诜治龅貐^(qū)間冷熱不均引起的空氣垂直運動。

　�、鄯治隹諝獯怪边\動導致同一水平面上的氣壓差異。

　　④引導學生觀察等壓面的彎曲情況，得出等壓面的彎曲規(guī)律。

　�、莘治鐾凰矫嫔蠚鈮翰町愋纬傻目諝馑竭\動，指出空氣在同一水平面上由高壓處流向低壓處。從而形成大氣的熱力環(huán)流。

　　4.揭開懸念：

　　再次播放《軍港之夜》歌曲，并且展示歌詞：軍港的夜啊靜悄悄……海風你輕輕的吹，海浪你輕輕的搖……

　　根據(jù)熱力環(huán)流的原理，判斷歌詞中的風向正確嗎?

　　學生根據(jù)已學的知識進行討論，繪制圖示，教師進行點撥和總結。

　　(三)拓展提升

　　討論分析城市熱島環(huán)流的形成過程，并提問：大氣污染的工業(yè)應該怎樣布局?

　　(四)小結作業(yè)

　　課堂小結：

　　熱力環(huán)流過程：太陽輻射→冷熱不均(熱力)→垂直運動→水平氣壓差→水平運動

　　課后探究：

　　創(chuàng)設情境、制造問題：巴山夜雨是如何形成的?

　　五、板書設計

　　六、教學反思

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