二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
唐代的杜甫在《春夜喜雨》中細(xì)致地描繪了春雨的特點(diǎn)和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來(lái)得及時(shí)、滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨;韓愈在《初春小雨》描寫(xiě)和贊美早春美景，與《春夜喜雨》有異曲同工之妙;杜牧的《江南春》中不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺(tái)景色，使江南風(fēng)光更加神奇迷離，別有一番情趣。
這些詩(shī)句都是古人對(duì)春的描寫(xiě)和贊美，今天我們共同欣賞一篇今人贊春的散文。(板書(shū)課題)
(二)通讀全文，整體感知
請(qǐng)學(xué)生通讀全文，并思考：本文的題目為《春》，作者是從哪些方面對(duì)春天進(jìn)行描寫(xiě)的?
(春草、春花、春風(fēng)、春雨、人。)
(三)細(xì)讀課文，深入研讀
1.請(qǐng)學(xué)生同桌之間進(jìn)行討論：結(jié)合文本，談?wù)劚疚淖髡呙枥L春草和春花都有哪些特點(diǎn)?
(春天的草：
“偷偷的”“鉆”——用擬人的手法寫(xiě)出小草破土而出的擠勁，頑強(qiáng)的生命力，寫(xiě)出不經(jīng)意間，春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺(jué)。這樣使無(wú)意識(shí)的、無(wú)情感的小草似乎有了意識(shí)，有了情感。
“嫩嫩的，綠綠的”——寫(xiě)出了春草嫩綠的特點(diǎn)。)
2.請(qǐng)學(xué)生思考：哪一句可以看出小草的生長(zhǎng)的狀態(tài)?(第二句——長(zhǎng)勢(shì)喜人，面積大。)
3.請(qǐng)學(xué)生思考：除了寫(xiě)這些，還寫(xiě)了在草地上玩耍的人們，為什么要寫(xiě)呢?
(寫(xiě)人是為了襯托草，因?yàn)榇禾斓牟萏蓯?ài)了，軟綿綿的，所以有許多人想親近它。此為間接描寫(xiě)。)
拓展：你能給這幅春草圖配一句古詩(shī)嗎?
(參考：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”“淺草才能沒(méi)馬蹄”。)
4.請(qǐng)學(xué)生思考：
(1)寫(xiě)了哪些地方的花?可以看出作者是怎樣觀察的?
(樹(shù)上的桃花、杏花、梨花，地上的小野花。作者的視線(xiàn)是從上往下的。)
(2)寫(xiě)樹(shù)上的花，從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的呢?
(先寫(xiě)樹(shù)上的花競(jìng)相開(kāi)放，再寫(xiě)花的顏色多種多樣，接著寫(xiě)花的香。這是從視覺(jué)到嗅覺(jué)上的描寫(xiě)。)
(3)寫(xiě)春草用了實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě)相結(jié)合的方法，寫(xiě)花有沒(méi)有用這種方法呢?
(用了，用想象中秋天果實(shí)的豐收，和現(xiàn)實(shí)中花下成千上百的蜜蜂、蝴蝶的多來(lái)襯托花多、花艷、花香。)
3.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所講授的部分，有感情地朗讀課文，在朗讀中體會(huì)作者的寫(xiě)作角度。
(四)小組討論，拓展延伸
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合以前所學(xué)過(guò)的朱自清的散文《匆匆》，簡(jiǎn)要分析一下朱自清散文的語(yǔ)言特色?
(風(fēng)格都是素樸縝密、清雋沉郁，語(yǔ)言洗煉，文筆清麗，極富有真情實(shí)感。)
(五)小結(jié)作業(yè)
請(qǐng)學(xué)生課下搜集更多關(guān)于古人和今人描寫(xiě)春天的詩(shī)句或文章，仔細(xì)閱讀，和本文進(jìn)行比較，下節(jié)課和同學(xué)們一起來(lái)分享。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
略
【答辯題目解析】
1.簡(jiǎn)述抒情散文語(yǔ)言分析的思路?
【參考答案】
俗話(huà)說(shuō)“小說(shuō)是寫(xiě)給別人看的，散文是寫(xiě)給自己看的�！鄙⑽牡奶攸c(diǎn)除了形散神聚，還有一個(gè)特點(diǎn)就是情感的表達(dá)表達(dá)，這一點(diǎn)在抒情散文中表現(xiàn)更為明顯。作者在寫(xiě)作時(shí)，考慮更多的并不是讀者所獲取的信息量，而是情感的自我抒發(fā)，所以抒情散文中，很多遣詞造句都很隱晦，需要讀者結(jié)合文章的寫(xiě)作背景和作者的個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行分析。比如同樣來(lái)自朱自清的《荷塘月色》，那種貫穿全文的淡淡憂(yōu)郁好似來(lái)自作者的觸景生情，好似來(lái)自作者煩惱的家事，好似來(lái)自令人迷茫的時(shí)代，于是在我們分析這篇文章中才要分析出明線(xiàn)和暗線(xiàn)。因此，在對(duì)抒情散文的語(yǔ)言分析中，我們可以借鑒詩(shī)歌的分析方式：找出“意象”，即散文中重點(diǎn)描寫(xiě)的物象，再分析此物象所承載的作者的情感;在情感分析中，我們同樣可以分析寫(xiě)作技巧，比如謀篇結(jié)構(gòu)以及這樣構(gòu)思的好處、有特色的修辭以及修辭對(duì)情感表達(dá)的作用。通過(guò)這樣的方式來(lái)一步一步深入地分析散文的語(yǔ)言。
2.列舉一下朱自清其它的散文代表作?
【參考答案】
比如歌頌父子關(guān)系的寫(xiě)人散文《背影》，描述20世紀(jì)20年代中國(guó)自然、社會(huì)環(huán)境的散文《蹤跡》，比如寫(xiě)于作者早年，感慨生命易逝的散文《匆匆》，比如寫(xiě)于作者早年歌頌祖國(guó)大好河山的游記《綠》，比如同樣是歌頌祖國(guó)風(fēng)景的寫(xiě)景的游記《槳聲燈影中的秦淮河》等。
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