二、考題解析
【教學(xué)過程】
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1.欣賞動(dòng)畫，感受威尼斯。(課件展示威尼斯的圖片。)
(1)學(xué)生邊聽邊想：哪些給你留下了深刻的印象?
(2)學(xué)生交流(河道多、橋梁多、名勝多、島嶼多、小艇多)。
2.背景介紹
教師介紹威尼斯相關(guān)知識(shí)：位于歐洲亞得里亞海濱，周圍被海洋環(huán)繞，由118個(gè)島嶼組成，全城有117條縱橫交錯(cuò)的大小河道，靠400多座橋梁把他們連結(jié)起來。只有西北角一條長堤與大陸相通，有“水城”“百島城”之稱。這兒風(fēng)光秀美，古跡甚多，有120座哥特式、文藝復(fù)興式、巴羅克式大教堂，有120座鐘樓，64座修道院，40座宮殿，是馳名全球的旅游勝地。威尼斯城熱鬧非凡，但城內(nèi)沒有汽車和自行車，也不見紅綠交通燈，小艇就是“公共汽車”。威尼斯的小艇同樣聞名于世。
引出課題，板書課題。(威尼斯的小艇)
(二)通讀全文，整體感知
1.學(xué)生自主朗讀課文，注意劃出文中不會(huì)的生字詞。
2.學(xué)生思考課文寫了哪幾方面的內(nèi)容，理清文章的敘述順序。
學(xué)生同桌討論，小組代表發(fā)言，教師肯定學(xué)生回答并進(jìn)行總結(jié)。(小艇的樣子、速度，船夫的駕駛技能，小艇的用途。)
(三)細(xì)讀課文，深入研讀
1.學(xué)生閱讀第二自然段，找到課文描寫小艇形態(tài)特點(diǎn)的句子。學(xué)生找到后積極發(fā)言。(精巧、奇特)
出示句子：
“威尼斯的小艇又窄又深;船頭和船艄向上翹起;行動(dòng)起來輕快，靈活�！�
“威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。”
通過兩個(gè)句子對(duì)比，學(xué)生思考哪一句描寫地更生動(dòng)形象。(第二句，運(yùn)用比喻的修辭手法，表達(dá)得更形象，更具體。)
2.學(xué)生閱讀第三自然段，劃出重點(diǎn)句子。
小組內(nèi)成員進(jìn)行討論：從文中哪些地方可以看出船夫的駕駛技術(shù)特別好?
(提示：河上行船速度極快的時(shí)候——操縱自如，不手忙腳亂;急駛的時(shí)候——能夠拐彎;擁擠的時(shí)候——能夠擠進(jìn)擠出;極險(xiǎn)極窄的地方——能夠穿過去。說明船夫的駕駛技術(shù)特別好。)
3.全班自由讀第五自然段。
①看看威尼斯人坐小艇去做什么?(學(xué)生找到原文，自由回答并進(jìn)行朗誦。回答之后，學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)。)
�、谧髡邔懙氖峭崴沟男⊥В蔀槭裁从謱懲崴沟囊雇�?小組討論，記錄員隨時(shí)記錄，小組代表在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享。(通過寫威尼斯夜的靜，反襯出了小艇與城的關(guān)系密切，更說明了小艇的作用大。)
(四)小組討論，拓展延伸
教師組織活動(dòng)：學(xué)生當(dāng)威尼斯小導(dǎo)游。
學(xué)生來充當(dāng)導(dǎo)游，介紹威尼斯的風(fēng)光和小艇給游客。教師表揚(yáng)發(fā)言同學(xué)。
學(xué)完文章，你對(duì)威尼斯有什么樣的感情呢?(學(xué)生自由發(fā)言。)
(五)小結(jié)作業(yè)
“東方威尼斯”是蘇州，“亞洲威尼斯”是泰國的曼谷，“北歐威尼斯”是斯德哥爾摩。同學(xué)們課下收集這些城市的資料，比較它們之間的異同，再次領(lǐng)略異國風(fēng)情。
【板書設(shè)計(jì)】
略
【答辯題目解析】
1.本堂課你的教學(xué)評(píng)價(jià)相對(duì)蒼白，你怎么改進(jìn)?
【參考答案】
語文教學(xué)中要求實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)多樣性，教學(xué)主體多元化。
在本課的教學(xué)過程中我要求學(xué)生以小組討論形式進(jìn)行思考，在分享的過程中除了對(duì)答案正確與否進(jìn)行評(píng)價(jià)，我還可以從學(xué)生回答問題的表現(xiàn)以及思考問題的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，在班級(jí)的共享過程中除了我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，還可以加入學(xué)生互評(píng)的環(huán)節(jié)。也有學(xué)生回答問題以后，可以用啟發(fā)的方式引導(dǎo)學(xué)生自己思考回答的情況，進(jìn)行自評(píng)。同時(shí)我還可以對(duì)學(xué)生互評(píng)和自評(píng)的情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。經(jīng)過這樣的方式，評(píng)價(jià)主體多元化了，評(píng)價(jià)角度多樣化了，用不同主體說出的語言自然比較豐富。那么，這樣的課堂評(píng)價(jià)就比較有亮點(diǎn)了。
2.你的情感教學(xué)目標(biāo)是什么，你怎樣實(shí)現(xiàn)它的?
【參考答案】
本節(jié)課情感教學(xué)目標(biāo)感受威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌以及文章語言美，感受異域風(fēng)情文化，體會(huì)對(duì)威尼斯的喜愛之情。
在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，主要從鑒賞威尼斯的美景升華到情感，最開始播放威尼斯的圖片，讓學(xué)生初步感知威尼斯的美景;然后通過學(xué)生間合作去分別欣賞描寫小船、船夫的相關(guān)語句，體會(huì)美文的同時(shí)感知威尼斯帶給我們視覺上的享受。最后讓學(xué)生通過爭當(dāng)小導(dǎo)游的方式幫助學(xué)生體會(huì)出對(duì)威尼斯的喜愛之情。
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