二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)導入

　　播放《碟中諜》的片段，并提出問題——片段中的伊森的伙伴在做什么?這樣對不對?有什么樣的后果?通過影片，初步讓學生認識網(wǎng)絡(luò)安全存在的威脅，引出網(wǎng)絡(luò)安全的概念。

　　(二)新授

　　展示的5個教材案例，請同學閱讀案例并思考以下問題：

　　結(jié)合上述案例或根據(jù)你的經(jīng)驗，小組討論以計算機及網(wǎng)絡(luò)為主體的信息系統(tǒng)可能存在哪些方面的安全威脅，會帶來怎樣的后果，如何預(yù)防。

　　請同學們前后桌6人為一組，分組討論。10分鐘后請小組代表們匯報討論結(jié)果。

　　1.各小組及老師共同得出問題答案為：威脅計算機安全的幾個方面為：

　　(1)自然因素;(2)人為或偶然事故;(3)計算機犯罪;(4)計算機病毒;(5)電子對抗。

　　2.后果：信息安全不僅影響到人們?nèi)粘Ｉ�產(chǎn)、生活，還關(guān)系到整個國家的安全，成為日益嚴峻的問題。

　　3.維護信息安全，可以理解為確保信息內(nèi)容在獲取、存儲、處理、檢索和傳送中，保持其保密性、完整性、可用性和真實性。對于信息系統(tǒng)的使用者來說，維護信息安全的措施主要包括保障計算機及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全、預(yù)防計算機病毒、預(yù)防計算機犯罪等方面的內(nèi)容。

　　(三)鞏固

　　1.給出央視新聞：蘋果手機每天記錄使用手機人員的活動軌跡和時間等信息，并定期將其傳回美國總部。看到這個新聞，你有什么感想，你會怎么做?

　　分組討論5分鐘，讓大家各抒己見，然后請小組代表們匯報結(jié)果。

　　2.展示我國開發(fā)的有完全自主產(chǎn)權(quán)的信息系統(tǒng)，請同學思考并討論對維護國家信息安全有何意義。

　　請多位同學發(fā)言后，師生共同得出結(jié)論：可以保障居民信息的安全，一個國家必須擁有具備自主知識產(chǎn)權(quán)的信息技術(shù)，才能真正掌握維護信息安全的主動權(quán)。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　1.小結(jié)：帶領(lǐng)學生一起總結(jié)本節(jié)課的知識：信息安全面臨的威脅及相應(yīng)的措施。

　　2.作業(yè)：請同學們思考在日常生活當中，除了面臨網(wǎng)絡(luò)安全威脅，是否還有其他的威脅。你會用哪些措施來防范這些威脅?

　　板書設(shè)計略

　　【答辯題目解析】

　　1.網(wǎng)絡(luò)是什么?

　　【參考答案】

　　在計算機領(lǐng)域中，網(wǎng)絡(luò)是信息傳輸、接收、共享的虛擬平臺，通過它把各個點、面、體的信息聯(lián)系到一起，從而實現(xiàn)這些資源的共享。網(wǎng)絡(luò)是人類發(fā)展史來最重要的發(fā)明，提高了科技和人類社會的發(fā)展。

　　2.網(wǎng)絡(luò)發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段，分別是什么?

　　【參考答案】

　　網(wǎng)絡(luò)發(fā)展經(jīng)歷了四個階段，分別是第一代——遠程終端連接，第二代——計算機網(wǎng)絡(luò)階段(局域網(wǎng))，第三代——計算機網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)階段(廣域網(wǎng)、Internet)，第四代——信息高速公路(高速、多業(yè)務(wù)、大數(shù)據(jù)量)。

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