二、考題解析
【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】
中班故事活動(dòng)：《涂果醬的小房子》
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，感受故事中房子的不同變化。
2.技能目標(biāo)：大膽續(xù)編故事，嘗試用連貫的語言講述故事內(nèi)容。
3.情感目標(biāo)：喜歡與同伴一起續(xù)編故事，感受講故事活動(dòng)的快樂。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：在理解故事基礎(chǔ)上，感受故事中房子變化的趣味，嘗試?yán)m(xù)編故事。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽想象，連貫、完整地表達(dá)自己的想法，喜歡參與語言活動(dòng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
《果醬小房子》多媒體課件、CD碟、圖片、小房子涂卡、蠟筆(幼兒人手一份)。
四、活動(dòng)過程
(一)開始部分——圖片導(dǎo)入
出示圖片“小房子”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：小朋友這是什么?房子在我們周圍到處都有，可是這座房子什么地方給你的印象最深，讓你覺得有趣?
師：今天熊哥哥在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，讓我們一起去看看吧。
(二)基本部分
1.整體感知故事內(nèi)容，幼兒聽故事，感知故事情節(jié)
2.出示教學(xué)掛圖，教師邊講述邊提問
(1)小房子里發(fā)出的香味可能是什么香味?
(2)熊哥哥做了什么事情?心里為什么不安?它會(huì)怎么做?
(3)熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢?
3.幼兒分組討論故事內(nèi)容，進(jìn)一步理解故事情節(jié)
(1)將幼兒小組，四人一隊(duì);
(2)圍繞“熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子與我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣?”展開討論。
4.完整復(fù)述故事內(nèi)容
(1)播放《果醬小房子》多媒體課件，幼兒看圖講故事。
(2)教師提問：熊弟弟可能會(huì)去樹林里看看會(huì)變的房子嗎?如果你是熊弟弟你會(huì)怎么做?接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?
5.幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事，大膽說出不同的故事結(jié)局
(1)出示小房子涂卡，讓幼兒想想小房子可能會(huì)變成什么顏色，進(jìn)行涂色;
(2)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己涂的顏色續(xù)編故事;
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽、連貫、完整地表達(dá)自己的想法。
(三)結(jié)束部分
教師組織幼兒，根據(jù)續(xù)編內(nèi)容進(jìn)行表演，在其樂融融的氛圍中，自然結(jié)束活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸
美工區(qū)：請(qǐng)小朋友畫出四種不同顏色的果醬小房子，說說不同顏色的果醬會(huì)是什么味道，能把什么動(dòng)物給吸引來小屋。
【答辯題目解析】
1.針對(duì)四五歲的孩子進(jìn)行一個(gè)故事表演，你應(yīng)該怎樣組織?
【參考答案】
考官您好，中班幼兒表演游戲的特點(diǎn)是：
(1)能獨(dú)立進(jìn)行角色分配但進(jìn)入游戲過程較慢;
(2)在進(jìn)行表演時(shí)，嬉戲性強(qiáng)，目的性弱;
(3)在故事表演時(shí)一般以表現(xiàn)為主，以動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段。
作為教師我會(huì)這樣做：
(1)為幼兒準(zhǔn)備封閉或半封閉的空間，且最好在一定時(shí)間內(nèi)是固定的;
(2)保證幼兒有不少于30分鐘的游戲時(shí)間;
(3)最初開展階段幫助幼兒做好分組工作，講解角色更換原則，不急于示范，耐心等，待幼兒協(xié)商、討論，提醒其堅(jiān)持游戲主題;
(4)在游戲展開階段，應(yīng)提高幼兒的角色表現(xiàn)意識(shí)，同時(shí)也可參與游戲，為幼兒提供適當(dāng)示范;
(5)在幼兒游戲過程中，提醒幼兒及時(shí)更換角色，不可讓同一幼兒長(zhǎng)時(shí)間扮演負(fù)面角色。
(6)在游戲結(jié)束之后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行總結(jié)，幫助幼兒發(fā)展愉悅的情緒。
謝謝考官。
2.你還有什么問題要問我們的嗎?
【參考答案】
考官您好，我沒有其他問題要問了。但是如果您認(rèn)為我有哪方面的不足，請(qǐng)您告訴我好嗎。因?yàn)槲艺J(rèn)為我的某些缺點(diǎn)會(huì)被自己忽視，而各位考官可以說是閱人無數(shù)，任何缺點(diǎn)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，還請(qǐng)各位老師不吝賜教，以便我今后能積極改正。人不怕面對(duì)錯(cuò)誤，就怕發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤，我知道自己現(xiàn)在還不夠優(yōu)秀，但是我希望自己可以變得更加優(yōu)秀。
謝謝考官。
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