小學(xué)語文教資面試真題題庫:大禹治水
1.題目:《大禹治水》
2.內(nèi)容
很久很久以前,洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田地,沖毀了房屋,毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜,人們的生活痛苦極了。
洪水給百姓帶來了無數(shù)的災(zāi)難,必須治好它。當(dāng)時,一個名叫鯀的人領(lǐng)著大家治水。他只知道筑壩擋水,九年過去了,洪水仍然沒有消退。他的兒子禹繼續(xù)治水。
禹離開了家鄉(xiāng),一去就是十三年。這十三年里,他到處奔走,曾經(jīng)三次路過自己家門口。可是他認(rèn)為治水要緊,一次也沒有走進家門看一看。
禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn),采取疏導(dǎo)的辦法治水。他和千千萬萬的人一起,疏通了很多河道,讓洪水通過河道,最后流到大海里去。洪水終于退了,毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了,人們把家搬了回來。大家在被水淹過的土地上耕種,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)了,百姓重新過上了安居樂業(yè)的生活。
3、要求
(1)學(xué)會“洪”字,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。
(2)通過反復(fù)朗讀,能夠理解大禹治水的故事。感受大禹的奉獻精神,培養(yǎng)學(xué)生的奉獻意識。
(3)十分鐘內(nèi)完成試講
參考解析:
【教學(xué)過程】
(一)導(dǎo)入新課
教師在多媒體上出示大禹治水的圖片,并引導(dǎo)學(xué)生思考:圖片中的主人公是誰呢?他在干什么?
明確:圖中的主人公帶領(lǐng)眾多百姓正熱火朝天地開通河道,同時,他還在與有經(jīng)驗的老者察看河道周圍的地形。
我們今天學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容就是描寫主人公大禹的,講述的是我們古代的先民在抗擊洪水過程中發(fā)生的事情。同學(xué)們想知道具體發(fā)生了什么嗎?那就讓我們一起走進新課,學(xué)習(xí)《大禹治水》!景鍟捍笥碇嗡
(二)整體感知
1.講解生字詞。(多媒體出示生字詞,朗讀生字,強調(diào)易錯字讀音。)
2.自讀課文,思考文章的主要內(nèi)容。
明確:本文講述了大禹從鯀治水的失敗中汲取教訓(xùn),改變了“堵”的辦法,對洪水進行疏導(dǎo),并最終治理好洪水的故事。
(三)深入研讀
1.再讀課文,思考治水之前人們的生活是怎樣的,洪水泛濫帶來了哪些危害?
明確:“洪水”,大水的意思,一種自然災(zāi)害, “洪”讀hong,是大的意思。教師多媒體筆順書寫,強調(diào):“洪”左邊是三點水,寫在田字格左側(cè),右邊是“共”,寫在田字格右側(cè)。教師帶領(lǐng)學(xué)生書空。
治水之前人們的生活非常痛苦,洪水淹沒了田地,沖毀了房屋,毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜!景鍟何、房屋毀】
2.大禹采用了什么方法治水?是否成功?
明確:大禹采用了疏導(dǎo)的方法,可以讓洪水通過河道流到大海里去,不再危害百姓。這個方法成功了!景鍟菏琛⒑拥劳ā
3.小組討論,思考:大禹治水為什么能夠成功?
明確:首先,大禹具有無私奉獻的精神、聰明的才智及優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力;其次,大禹吸取父親治水失敗的教訓(xùn),采用了疏導(dǎo)的方法治水;最后,有千千萬萬的人齊心協(xié)力!景鍟糊R、洪水退】
4.指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述文章內(nèi)容。
明確:本文講述了面對滔滔洪水,大禹從鯀治水的失敗中汲取教訓(xùn),改變了“堵”的辦法,對洪水進行疏導(dǎo),最終治理了洪水,造福一方百姓。體現(xiàn)出他具有帶領(lǐng)人民戰(zhàn)勝困難的聰明才智。
(四)拓展延伸
多媒體出示中國古代神話故事的名稱和圖畫,學(xué)生連一連。
明確:同學(xué)們做完連線題后,老師抽查同學(xué)們的做題情況,進行評價之后,講解這道題,同時帶領(lǐng)同學(xué)們體會中國古代傳統(tǒng)神話故事的魅力。
(五)小結(jié)作業(yè)
課堂小結(jié):師生有感情地朗讀課文,結(jié)束課堂。
布置作業(yè):搜集其他的神話故事,并在班級分享。
【板書設(shè)計】略
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