小學(xué)語(yǔ)文教資面試真題題庫(kù)：鄧小平爺爺植樹(shù)

　　1、課文內(nèi)容：

　　1987年4月5日，是個(gè)令人難忘的日子。

　　這一天，碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云。在北京天壇公園植樹(shù)的人群里，83歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。只見(jiàn)他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹(shù)坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。

　　一個(gè)樹(shù)坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，小心地移入樹(shù)坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到了幾步之外仔細(xì)看看，覺(jué)得不是很直，連聲說(shuō)：“不行，不行!”他又走上前把樹(shù)苗扶正。

　　一棵綠油油的小柏樹(shù)栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽藵M意的笑容。

　　今天，鄧小平爺爺親手栽種的柏樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)大了，成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景。

　　2、基本要求：

　　( 1)分析鄧小平爺爺?shù)娜宋镄蜗?

　　(2)適當(dāng)?shù)陌鍟�設(shè)計(jì);

　　(3)試講10分鐘以內(nèi)。

　　參考解析：

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　(一)導(dǎo)入新課

　　運(yùn)用多媒體播放歌曲《春天的故事》，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)完歌曲之后暢談歌曲中的“老人”，然后教師總結(jié)，引出今天的新課�！景鍟�：鄧小平爺爺植樹(shù)】

　　(二)整體感知

　　1.默讀課文，圈點(diǎn)勾畫出文中不認(rèn)識(shí)的生字詞，請(qǐng)學(xué)生擔(dān)任小老師講解，教師強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)生字。

　　明確：植(右邊“直”里面有三橫);休(右邊是“木”不是“本”，下面沒(méi)有小橫)。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，思考：課文講了一件什么事?

　　明確：課文主要講了1987年，鄧小平爺爺在北京天壇公園植樹(shù)，如今小樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)大，并成了一道亮麗的風(fēng)景。

　　3.朗讀課文，思考：鄧小平爺爺植樹(shù)這一天是什么時(shí)候?天氣怎么樣?從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)?

　　明確：植樹(shù)時(shí)間是1987年4月5日。天氣為碧空如洗(藍(lán)色的天空明凈得像洗過(guò)一樣，形容天氣晴朗)、萬(wàn)里無(wú)云(湛湛藍(lán)天，沒(méi)有一絲云彩，形容天氣晴朗)。

　　(三)深入研讀

　　1.朗讀課文并以前后四人為一小組，找出文中描寫鄧小平爺爺植樹(shù)的句子，并思考課文中的鄧小平爺爺給你留下了怎樣的印象?【板書：鄧小平】

　　明確：

　　①只見(jiàn)他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹(shù)坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。

　　這句話主要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，“興致勃勃”寫出了鄧小平爺爺?shù)闹矘?shù)興致很高，“滿是汗珠”寫出了83歲的鄧小平爺爺因?yàn)槟赀~仍舊堅(jiān)持植樹(shù)的辛苦，“仍不肯休息”彰顯了革命領(lǐng)袖求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、不怕困難的精神品質(zhì)�！景鍟�：求真務(wù)實(shí)】

　�、卩嚑敔斁�心地挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，小心地移入樹(shù)坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到了幾步之外仔細(xì)看看，覺(jué)得不是很直，連聲說(shuō)：“不行，不行!”他又走上前把樹(shù)苗扶正。

　　這句話主要運(yùn)用動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫。“精心地挑選”“小心地移入”“揮”“仔細(xì)看看”“連聲說(shuō)”“扶正”這些詞生動(dòng)形象地寫出了鄧小平爺爺在植樹(shù)過(guò)程當(dāng)中一絲不茍，精益求精的精神，也反映出他對(duì)小樹(shù)的愛(ài)護(hù)，連說(shuō)兩聲“不行”，體現(xiàn)了他對(duì)待植樹(shù)嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的精神�！景鍟�：一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真】

　�、垡豢镁G油油的小柏樹(shù)栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽藵M意的笑容。

　　這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把“小柏樹(shù)”比做“戰(zhàn)士”，生動(dòng)形象地寫出了小柏樹(shù)們被種植得很好。此外，鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽藵M意的笑容，也寫出了他內(nèi)心的喜悅。其實(shí)這些小樹(shù)苗也象征著當(dāng)代青年，鄧爺爺希望當(dāng)代青年也能像小樹(shù)苗一樣，在國(guó)家的精心照顧下，茁壯成長(zhǎng)，小樹(shù)苗寄托了他美好的希冀。

　　2.全班齊讀課文，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談一談你從鄧小平爺爺身上學(xué)到了什么?

　　明確：學(xué)習(xí)鄧小平爺爺嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的精神，強(qiáng)化熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)�！景鍟�：熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境】

　　3.默讀課文最后一段，和同桌討論為什么鄧爺爺親手種的樹(shù)成了“美麗的風(fēng)景”。

　　明確：一方面因?yàn)闃?shù)長(zhǎng)得茂盛、漂亮，一方面也指這棵樹(shù)是鄧爺爺種的，鄧爺爺為我們做了很好的榜樣，后來(lái)也有很多人去種樹(shù)。

　　(四)拓展延伸

　　學(xué)生暢談自己對(duì)“植樹(shù)節(jié)”的了解。

　　明確：植樹(shù)節(jié)是按照法律規(guī)定宣傳保護(hù)樹(shù)木，并組織動(dòng)員群眾積極參加以植樹(shù)造林為活動(dòng)內(nèi)容的節(jié)日。樹(shù)木對(duì)于人類的生存，對(duì)于地球的生態(tài)環(huán)境，都起著非常重要的作用。組織這種活動(dòng)，意在激發(fā)人們愛(ài)林造林的熱情、意識(shí)到環(huán)保的重要性。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，希望每位同學(xué)都能成為環(huán)保小戰(zhàn)士。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：師生共同總結(jié)。課文通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)等描寫，贊頌了鄧小平爺爺嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度及一絲不茍的精神。同時(shí)強(qiáng)化熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　作業(yè)：寫一條保護(hù)環(huán)境的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

　　【板書設(shè)計(jì)】略

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