9.一個(gè)人品德形成發(fā)展的外在表現(xiàn)和客觀標(biāo)志是( )。
A.品德情感
B.品德行為
C.品德認(rèn)識(shí)
D.品德意志
10.德育對(duì)象的千差萬別、德育條件的千變?nèi)f化要求德育工作者要因人、因地、因時(shí)制宜,這突出體現(xiàn)了德育工作的( )。
A.廣延性
B.創(chuàng)造性
C.長期性
D.連續(xù)性
11.在本質(zhì)上區(qū)別于唯心主義“閉門思過”式品德修養(yǎng)的是( )。
A.自我品德認(rèn)識(shí)
B.自我品德評(píng)價(jià)
C.自我品德體驗(yàn)
D.自我品德鍛煉
12.德育過程中不同質(zhì)的各種要素的組合方式稱為德育過程的( )。
A.內(nèi)容
B.層次
C.結(jié)構(gòu)
D.方法
13.公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項(xiàng)權(quán)利是( )。
A.隱私權(quán)
B.人身權(quán)
C.名譽(yù)權(quán)
D.榮譽(yù)權(quán)
14.教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是,必須具有( )。
A.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)
B.教育專業(yè)素養(yǎng)
C.品德專業(yè)素養(yǎng)
D.職業(yè)道德素養(yǎng)
15.衡量和評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是( )。
A.教育目的
B.教育任務(wù)
C.教育規(guī)律
D.教育原則
16.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度和能力的課程,屬于( )。
A.實(shí)踐型課程
B.研究型課程
C.拓展型課程
D.知識(shí)型課程
17.決定一個(gè)教師工作動(dòng)力的因素是( )。
A.專業(yè)知識(shí)
B.專業(yè)技能
C.專業(yè)態(tài)度
D.專業(yè)自主意識(shí)
18.最早在理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述的教育家是( )。
A.斯賓塞
B.盧梭
C.洛克
D.夸美紐斯
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