2010年教師招聘考試《中學(xué)教育心理學(xué)》模擬試題

　　3、 學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)(4、1)

　　1、學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)

　�、爬�用學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的互動關(guān)系培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)

　�、评�用直接發(fā)生途徑和間接轉(zhuǎn)化途徑培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)

　　2、學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)

　�、艅�(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)

　�、聘鶕�(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機(jī)水平

　　⑶充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎懲

　　⑷正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力

　　4、 學(xué)習(xí)策略的分類(8、1)

　　學(xué)習(xí)策略的分類

　　┍復(fù)述策略

　　┍認(rèn)知策略┪精細(xì)加工策略

　　│ ┗組織策略

　　│ ┍計劃策略

　　學(xué)習(xí)策略┪元認(rèn)知策略┪監(jiān)視策略

　　│ ┗調(diào)節(jié)策略

　　│ ┍時間管理策略

　　┗資源管理策略┪學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略

　　│努力管理策略

　　┗社會資源利用策略

　　5、 提高問題解決能力的教學(xué)

　　1、提高學(xué)生知識儲備的數(shù)量與質(zhì)量。

　�、艓椭鷮W(xué)生牢固地記憶知識。

　�、铺峁┒喾N變式，促進(jìn)知識的概括。

　�、侵匾曋�識問的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)。

　　2、教授與訓(xùn)練解決問題的方法與策略。

　�、沤Y(jié)合具體學(xué)科，教授思維方法。

　�、仆饣�思路，進(jìn)行顯性教學(xué)。

　　3、提供多種練習(xí)機(jī)會。

　　4、培養(yǎng)思考問題的習(xí)慣。

　　⑴鼓勵學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題。

　　⑵鼓勵學(xué)生多角度提出假設(shè)。

　�、枪膭钭晕以u價與反思。