教法技能部分(教育學(xué)、心理學(xué))
得分評(píng)卷人
六、單項(xiàng)選擇題(共10小題,每小題1分,共10分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案)
1.教師專業(yè)化的嘗試始于()
A.教師職業(yè)的出現(xiàn)B.師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立
C.教育立法的規(guī)定D.國民教育制度的確立
2.就兒童發(fā)展整體而言,生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的()特點(diǎn)
A.順序性B.不平衡性C.個(gè)別差異性D.階段性
3.良好班集體形成的重要標(biāo)志是()
A.有明確的奮斗目標(biāo)B.有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心
C.形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)D.有嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律
4.為完成特定的教學(xué)任務(wù),教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu),稱為()
A.教學(xué)模式B.教學(xué)組織形式
C.教學(xué)原則D.教學(xué)過程
5.1924年,我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版,它的作者是()
A.陶行知B.蔡元培C.潘菽D.廖世承
6.世界上最著名的智力量表是()
A.比納-西蒙量表B.斯坦福-比納量表
C.比納-推孟量表D.維克斯勒量表
7.帶領(lǐng)學(xué)生深入工廠或農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地參觀訪問的直觀教學(xué)形式為()
A.形象直觀B.實(shí)物直觀C.模象直觀D.言語直觀
8.通過集體討論,使思維相互撞擊,迸發(fā)火花,達(dá)到集思廣益效果的思維訓(xùn)練方法稱為()
A.討論法B.頭腦風(fēng)暴法
C.啟發(fā)法D.用途擴(kuò)散法
9.通常用GB、KB、MB來表示計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)器容量,它們的大小關(guān)系是()
A.KB C.MB 10.調(diào)制解調(diào)器的作用是() A.把數(shù)字信號(hào)轉(zhuǎn)換為模擬信號(hào)B.將模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)相互轉(zhuǎn)換 C.把模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)D.其他三個(gè)答案都不對(duì)
2010年特崗教師招聘考試模擬預(yù)測(cè)題(小學(xué)語文)
2010年教師招聘考試《中學(xué)教育心理學(xué)》模擬試題
北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 | 山東 |
安徽 | 浙江 | 江西 | 福建 | 深圳 |
廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |