山東2011教師資格證考試中學教育心理學測試題(3)

　　一、單項選擇題(下列各題所給選項中只有一個符合題意的正確答案，答錯、不答或多答均不得分)

　　1.根據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是( )。

　　A.吃了酸的食物流唾液

　　B.望梅止渴

　　C.蜘蛛織網(wǎng)

　　D.兒童模仿電影中人物的行為

　　2.對黑猩猩做“頓悟?qū)嶒灐钡氖? )。

　　A.苛勒

　　B.托爾曼

　　C.桑代克

　　D.巴甫洛夫

　　3.加涅提出了( )模式。

　　A.積累學習

　　B.發(fā)現(xiàn)學習

　　C.觀察學習

　　D.接受學習

　　4.操作性條件反射學說的代表人物是( )。

　　A.斯金納

　　B.巴甫洛夫

　　C.桑代克

　　D.班杜拉

　　5.美國心理學家布魯納認為學習的實質(zhì)在于( )。

　　A.構(gòu)造一種完形

　　B.主動地形成認知結(jié)構(gòu)

　　C.形成刺激與反應間的聯(lián)結(jié)

　　D.對環(huán)境條件的認知

　　6.( )強調(diào)學習的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結(jié)構(gòu)的一般理解。

　　A.斯金納

　　B.布魯納

　　C.苛勒

　　D.加涅

　　7.下列不屬于意義學習的條件的一項是( )

　　A.材料本身必須具有邏輯意義

　　B.學習者認知結(jié)構(gòu)必須具有能夠同化新知識的適當?shù)恼J知結(jié)構(gòu)

　　C.學習者必須具有積極主動地將新知識與認知結(jié)構(gòu)中的適當知識加以聯(lián)系的傾向性，并使兩者相互作用

　　D.學習材料要高于學習者的能力范圍

　　8.( )學習理論認為學習是學生建構(gòu)自己的知識的過程，學生是信息意義的主動建構(gòu)者。

　　A.建構(gòu)主義

　　B.認知一結(jié)構(gòu)

　　C.信息加工

　　D.嘗試一錯誤

　　9.“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現(xiàn)象指( )。

　　A.消退

　　B.刺激比較

　　C.刺激泛化

　　D.刺激分化

　　10.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應，則唾液是( )。

　　A.中性刺激

　　B.無條件刺激

　　C.條件反應

　　D.無條件反應

　　11.看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是( )。

　　A.強化

　　B.懲罰

　　C.逃避條件作用

　　D.消退

　　12.先行組織者教學技術(shù)的提出者是美國著名心理學家( )。

　　A.斯金納

　　B.布魯納

　　C.奧蘇伯爾

　　D.桑代克