山東2011教師資格證考試中學(xué)教育心理學(xué)測試題(4)

　　三、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容)

　　1._______是指個體在學(xué)習(xí)活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)，它又稱掣習(xí)驅(qū)力。

　　2._______是個體努力克服障礙，施展才能、力求又快又好解決某一問題的愿望或趨勢。

　　3.學(xué)習(xí)動機(jī)的兩個基本成分是_______和_______。

　　4.“身教重于言教”是_______的作用在教育實(shí)踐中的表現(xiàn)。

　　5.學(xué)生大多數(shù)成績不良的實(shí)質(zhì)問題是_______。

　　6.從動機(jī)的生理基礎(chǔ)來看，動機(jī)最佳水平應(yīng)是_______程度的激活或喚起，此時對學(xué)習(xí)具有最佳效果。

　　7._______是通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向。

　　8.作為學(xué)習(xí)動機(jī)的基本構(gòu)成要素，能夠激起有機(jī)體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物叫_______。

　　9.與學(xué)習(xí)動機(jī)中其他內(nèi)驅(qū)力相比，附屬內(nèi)驅(qū)力會隨著年齡的增長逐步_______。

　　四、名詞解釋

　　1.動機(jī) 2.近景的直接性動機(jī) 3.問題情境 4.耶克斯一多德森定律

　　五、簡答題

　　1.簡述學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)的關(guān)系。

　　2.簡述學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)化理論。

　　3.結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)剬�學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評分的藝術(shù)。

　　4.如何進(jìn)行問題情境的創(chuàng)設(shè)?

　　5.教師應(yīng)如何使學(xué)生原有學(xué)習(xí)需要得到滿足并培養(yǎng)新的學(xué)習(xí)需要?

　　六、論述題

　　1.論述應(yīng)當(dāng)怎樣培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

　　2.簡述成敗歸因理論。