2011教師資格考試《教育學(xué)心理學(xué)》同步試題(5)

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化，屬于( )。

　　A.自上而下的遷移

　　B.自下而上的遷移

　　C.正遷移

　　D.負(fù)遷移

　　E.水平遷移

　　2.下列屬于正遷移的是( )。

　　A.數(shù)學(xué)審題技能的掌握對(duì)物理、化學(xué)審題的影響

　　B.在學(xué)校愛護(hù)公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為

　　C.外語學(xué)習(xí)中，詞匯的掌握對(duì)閱讀的影響

　　D.學(xué)習(xí)漢語字母發(fā)音對(duì)英語字母發(fā)音的影響

　　E.舉一反三

　　3.以下屬于影響遷移的客觀因素的是( )。

　　A.教師指導(dǎo)

　　B.學(xué)習(xí)材料特性

　　C.媒體

　　D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)

　　E.智力

　　4.下列關(guān)于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的遷移理論，說法正確的是( )。

　　A.傳統(tǒng)的遷移理論是完全沒有科學(xué)依據(jù)的，現(xiàn)代理論有科學(xué)理論做支撐

　　B.傳統(tǒng)的遷移研究是比較宏觀的、粗線條的;現(xiàn)代的則是比較微觀、細(xì)致的

　　C.現(xiàn)代遷移研究較重視認(rèn)知特性的探討

　　D.傳統(tǒng)的遷移理論對(duì)遷移研究無實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，現(xiàn)代遷移理論促進(jìn)了遷移研究的深化

　　E.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論和認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論屬于現(xiàn)代的遷移理論

　　5.兩任務(wù)的共同成分可能是( )。

　　A.刺激

　　B.反應(yīng)

　　C.環(huán)境線索

　　D.學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　E.態(tài)度

　　三、填空題

　　1.奧蘇伯爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論代表了從_____觀點(diǎn)解釋遷移的一種主流傾向。

　　2.學(xué)完單詞coat后，再學(xué)習(xí)raincoat時(shí)，可以產(chǎn)生_____遷移。

　　3.陸欽斯的_____實(shí)驗(yàn)是定勢(shì)影響遷移的一個(gè)典型例證。

　　4.學(xué)生學(xué)習(xí)了m(a+b)=ma+mb后，錯(cuò)誤地得出lg(a+b)=lga+lgb，這在遷移心理學(xué)中稱_____。

　　5.學(xué)習(xí)化學(xué)中鋰、鈉、鉀等金屬元素概念時(shí)，它們相互之間的影響是_____遷移。

　　6.從遷移的影響方向來分類，學(xué)習(xí)遷移可以分為_____和_____。

　　7.關(guān)系轉(zhuǎn)換說的代表人物是_____，他強(qiáng)調(diào)_____是學(xué)習(xí)遷移的一個(gè)決定因素。

　　8.根據(jù)遷移的內(nèi)容不同.將學(xué)習(xí)劃分為_____遷移和_____遷移。

　　9._____遷移是指不改變?cè)�有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。

　　10.從遷移的角度看，合理編排教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、_____、網(wǎng)絡(luò)化。

　　11.以_____等人為代表提出產(chǎn)生式理論.認(rèn)為如果兩種情境中有產(chǎn)生式的交叉或重疊，則可以產(chǎn)生遷移。

　　12._____是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。

　　13.現(xiàn)代遷移理論的主要觀點(diǎn)有兩種，一種是強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用，一種是強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境與主體的_____對(duì)遷移的影響。

　　14.定勢(shì)對(duì)遷移的影響表現(xiàn)為促進(jìn)和_____兩種。

　　15.遷移是習(xí)得的知識(shí)、技能與行為規(guī)范向_____的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

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