2011年江蘇教師資格《中學(xué)教育學(xué)》模擬題(六)

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1、發(fā)展的主要內(nèi)涵是(A，B，C、D)

　　A、發(fā)展是有順序的、不可逆的

　　B、能夠保持相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的變化

　　C、使個(gè)體產(chǎn)生更有適應(yīng)性、更高效的行為

　　D、是遺傳和環(huán)境共同作用的結(jié)果

　　E、是無規(guī)律的變化

　　2、兒童心理發(fā)展的特征是(A，B，C、D)

　　A、連續(xù)性與階段性

　　B、定向性與順序性

　　C、不平衡性

　　D、差異性

　　E、波動(dòng)性

　　3、心理發(fā)展的研究主題主要有哪些方面(A，B，C、D，E)

　　A、認(rèn)知

　　B、語言

　　C、情緒

　　D、社會(huì)性

　　E、個(gè)性

　　4、橫向比較研究的缺點(diǎn)是(C、D)

　　A、經(jīng)濟(jì)節(jié)省

　　B、對(duì)不同年齡的兒童分別取樣比較C、一致性效應(yīng)

　　D、很難控制影響發(fā)展的因素

　　5、縱向跟蹤研究的缺點(diǎn)是(A，C、D)

　　A、投入較大

　　B、揭示心整形理發(fā)展穩(wěn)定性

　　C、會(huì)有被試流失

　　D、時(shí)代變遷效應(yīng)

　　6、皮亞杰理論的基本觀點(diǎn)是(A，B，C)

　　A、兒童的認(rèn)知發(fā)展是主、客體相互作用的結(jié)果

　　B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和再構(gòu)建是認(rèn)知發(fā)展的本質(zhì)所在

　　C、兒童認(rèn)知發(fā)展取決于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平

　　D、存在著相互獨(dú)立的七種智力

　　7、傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為，兒童的智慧發(fā)展受到以下哪些因素影響(A，B，C)

　　A、成熟

　　B、經(jīng)驗(yàn)

　　C、社會(huì)環(huán)境

　　D、自然環(huán)境

　　8、語言的構(gòu)造包括三個(gè)部分(A，B，D)

　　A、語音

　　B、語法

　　C、語句

　　D、語義

　　E、字形

　　9、語言的發(fā)展包括以下階段(A，B，C，D)

　　A、牙牙語階段

　　B、單詞語階段

　　C、雙語或三詞組合階段

　　D、完整句階段

　　10、語言能夠影響人的(A，B，C，D)、

　　A、人際交往

　　B、認(rèn)知

　　C、自我調(diào)節(jié)行為

　　D、社會(huì)化

　　11、整形自我意識(shí)包括以下幾個(gè)方面(A，B，C，D)

　　A、自我認(rèn)識(shí)

　　B、自我評(píng)價(jià)

　　C、自我監(jiān)督

　　D、自我控制

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