2011江蘇省教師資格證考試《心理學》模擬試題(5)

　　2011江蘇省教師資格證考試《心理學》模擬試題(5)

　　一、選擇

　　1、心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗和良好的

　　A.社會適應(yīng)

　　B.社會化人格

　　C.精神面貌

　　D.精神狀態(tài)

　　2、心理健康的人能夠有效地發(fā)渾個人的身心潛力以及作為社會一員的

　　A.積極的社會功能

　　B.應(yīng)有的責任能力

　　C.應(yīng)有的責任義務(wù)感

　　D.道德精神面貌

　　3、強迫癥包括強迫觀念和

　　A.怪異觀念

　　B.強迫行為

　　C.強迫洗手

　　D.強迫恐懼

　　4、強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想，不這樣做，他就會

　　A.什么事也做不下去

　　B.痛苦不安

　　C.感到惴惴不安

　　D.感到極端焦慮

　　5、恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的

　　A.嚴重懼怕

　　B.原因不明地懼怕

　　C.非理性懼怕

　　D.持久性地懼怕

　　6、性偏差是指少年性發(fā)育過程中的不良適應(yīng)，如過度手yin、迷戀黃色書刊、早戀、不當性游戲、輕度性別認同困難等，一般

　　A.不容易矯正

　　B.容易矯正

　　C.不屬于性心理障礙

　　D.也屬于心理障礙

　　二、填空

　　1、所謂心理健康，就是一種良好的、持續(xù)的_____________與過程。

　　2、學生心理健康教育中的心理評估，指依據(jù)用心理學方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行_____________的過程。

　　3、習慣上，人們用_____________、心理障礙和心理疾病分別指稱嚴重程度由低到高的幾類心理健康問題。

　　4、焦慮癥是一種與______________不相適合的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥。

　　5、抑郁癥是以持久的_____________為特征的神經(jīng)癥。

　　6、人格障礙是長期固定的適應(yīng)不良的行為模式，這種行為模式由一些不成熟的不適當?shù)腳_____________或問題解決方式所構(gòu)成。

　　三、簡答

　　㈠心理健康的標準

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　　㈢學校開展心理健康教育的基本途徑

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