2011江蘇省教師資格證考試《心理學(xué)》模擬試題(8)

　　二、判斷

　　1、正式學(xué)生群體可稱之為學(xué)生集體。P26

　　2、布魯納認為，學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳方式是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。P164

　　3、阿Q精神是投射作用的一個典型。P310

　　4、測驗效度是反應(yīng)測驗分數(shù)的穩(wěn)定性、可靠性的指標。P479

　　5、學(xué)習(xí)積極性可以從學(xué)生的認知水平、情緒狀態(tài)和意志狀態(tài)三方面加以考察。P318

　　三、名詞解釋

　　1、遷移P209

　　2、認知結(jié)構(gòu)P255

　　3、創(chuàng)造性思維P303

　　4、學(xué)習(xí)動機P315

　　5、上位學(xué)習(xí)P178

　　6、技能P280

　　7、稟賦優(yōu)異兒童P395

　　8、評定P474

　　四、簡答

　　1、簡述教學(xué)目標的心理功能。P72

　　2、簡述教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極自我意識的方法。P378

　　3、認為教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)有何意義?P6

　　4、簡述布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的要點。P158

　　5、簡述培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的方法.P304

　　6、簡述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點.P124

　　7、簡述程序教學(xué)的基本原則.P156

　　五、論述

　　1、試述布魯納認知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的基本觀點。P158

　　2、教學(xué)中如何促進知識的理解?P269

　　3、聯(lián)系實際談?wù)勅绾未龠M學(xué)習(xí)的遷移.P221

　　編輯推薦：

　　2011年江蘇教師資格《中學(xué)教育學(xué)》模擬試題(6套)

　　2011年教師資格小學(xué)教育學(xué)、教育心理學(xué)大綱