2011年教師資格《中學(xué)教育心理學(xué)》選擇題(6)

　　1. 態(tài)度的情感成份是指伴隨態(tài)度的認(rèn)知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗(yàn)，是

　　A.態(tài)度的核心成分

　　B.動(dòng)力性成份

　　C.非智力成分

　　D.內(nèi)化了的成份 [A]

　　2. 態(tài)度的行為成分是指準(zhǔn)備對(duì)某對(duì)象做出某種反應(yīng)的

　　A.行為方式

　　B.意向或意圖

　　C.行為習(xí)慣

　　D.語言或行為 [B]

　　3. 心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的

　　A.社會(huì)適應(yīng)

　　B.社會(huì)化人格

　　C.精神面貌

　　D.精神狀態(tài) [A]

　　4. 心理健康的人能夠有效地發(fā)渾個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的

　　A.積極的社會(huì)功能

　　B.應(yīng)有的責(zé)任能力

　　C.應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感

　　D.道德精神面貌 [A]

　　5. 強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)迫觀念和

　　A.怪異觀念

　　B.強(qiáng)迫行為

　　C.強(qiáng)迫洗手

　　D.強(qiáng)迫恐懼 [B]

　　6. 強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動(dòng)作，如果不這樣想，不這樣做，他就會(huì)

　　A.什么事也做不下去

　　B.痛苦不安

　　C.感到惴惴不安

　　D.感到極端焦慮 [D]

　　7. 恐怖癥是對(duì)特定的無實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的

　　A.嚴(yán)重懼怕

　　B.原因不明地懼怕

　　C.非理性懼怕

　　D.持久性地懼怕 [C]

　　8. 性偏差是指少年性發(fā)育過程中的不良適應(yīng)，如過度手淫、迷戀黃色書刊、早戀、不當(dāng)性游戲、輕度性別認(rèn)同困難等，一般

　　A.不容易矯正

　　B.容易矯正

　　C.不屬于性心理障礙

　　D.也屬于心理障礙 [C]

　　9. 教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)獲得的 (12.1)

　　A.思維品質(zhì)

　　B.學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　C.學(xué)習(xí)結(jié)果

　　D.知識(shí)技能 [C]

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