2011年教師資格《中學教育心理學》選擇題(8)

　　1. 群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為準則，包括成文的正式規(guī)范和

　　A.不成文的非正式規(guī)范

　　B.和口頭的規(guī)范

　　C.潛意識遵循的規(guī)范

　　D.不成文的被動規(guī)范 [A]

　　2. 群體規(guī)范通過從眾使學生保持認知、情操和行為上的一致，并為學生的課堂行為劃定了

　　A.方向和范圍

　　B.方向

　　C.范圍

　　D.紀律約束 [A]

　　3. 人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調(diào)、情感和諧和

　　A.態(tài)度一致

　　B.行動一致

　　C.觀點趨同

　　D.相互理解與扶持[B]

　　4. 人際排斥的特征表現(xiàn)為認知失調(diào)、情感沖突和

　　A.行動對抗

　　B.不團結(jié)、不信任

　　C.拉幫結(jié)伙

　　D.互相為難 [A]

　　5. 研究表明，距離的遠近，交往的頻率，態(tài)度的相似性，個性的互補以及外形等因素是影響人際吸引和排斥的

　　A.主要因素

　　B.輔助因素

　　C.外部互動因素

　　D.環(huán)境因素 [A]

　　6. 課堂氣氛往往有其獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。即使是同一個課堂，也會形成不同教師的

　　A.教學風格

　　B.組織教學方法

　　C.氣氛區(qū)

　　D.教學氛圍 [C]

　　7. 人際交往過程必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實現(xiàn)，其主要交往工具是語言符號系統(tǒng)和

　　A.暗示影響系統(tǒng)

　　B.非語言符號系統(tǒng)

　　C.文字符號系統(tǒng)

　　D.情感感染 [B]

　　8. 人際關(guān)系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關(guān)系或

　　A.感情關(guān)系

　　B.心理距離

　　C.友誼關(guān)系

　　D.互助關(guān)系[B]

　　9. 人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方

　　A.修養(yǎng)和處世方法

　　B.身份和地位

　　C.交往方式與方法

　　D.需要滿足的程度[D]

　　10. 吸引與排斥、合作與競爭是課堂里主要的

　　A.人際關(guān)系

　　B.對立統(tǒng)一關(guān)系

　　C.心理互動過程

　　D.人與人的矛盾 [A]

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