一、單項選擇題

　　1.【精析】B在現(xiàn)代社會，生產(chǎn)力的發(fā)展主要靠科技進步來推動，故科技進步才是教育發(fā)展的根本動因。

　　2.【精析】A這句話揭示教育的重要性和教育與政治的關系。

　　3.【精析】C建國后，我國實行教育向工農(nóng)開門，l986年正式頒布《義務教育法》。

　　4.【精析】A科學技術是第一生產(chǎn)力，教育對生產(chǎn)力有促進作用，可以再生產(chǎn)科學知識。

　　5.【精析】D l9世紀90年代以后，文化概念正式進入到人類學家的研究范疇。

　　6.【精析】A人們所學的專業(yè)在很大程度上與未來所從事的職業(yè)緊密掛鉤，故人口的職業(yè)結構制約著教育的專業(yè)結構。

　　二、填空題

　　1.斯賓塞

　　2.科學的體制化

　　3.有計劃高效率

　　4.校風

　　三、簡答題

　　1.(1)教育能完成科學知識的再生產(chǎn);

　　(2)教育推進科學的體制化;

　　(3)教育具有科學研究的功能;

　　(4)教育具有推進科學技術研究的功能。

　　2.(1)生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度;

　　(2)生產(chǎn)力水平制約著教育結構的變化;

　　(3)生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段;

　　(4)教育相對獨立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。

　　四、論述題

　　(1)教育是一種特殊的文化現(xiàn)象。教育與文化是相互依存、相互制約的關系。特定社會中的教育之所以能與特定社會文化體中的其他方面共存一體，主要是因為它們經(jīng)過長期的歷史共生與磨合，已經(jīng)社會性地篩選掉不相適應的部分，并將其余部分組合成為一種特定的相互適應和相互依存的關系。

　　(2)教育與文化盡管相互依存、相互制約，但又在此過程中變化與發(fā)展。教育與文化在相互依存、相互制約過程中，不斷按照各自的運動規(guī)律運動、變化和發(fā)展。在開始時，來自教育或文化方面的本體運動只產(chǎn)生一些漸變性的影響，當這種漸變積累到超出先前兩者關系所劃定的界限范圍時，就會引起突發(fā)性變革。出現(xiàn)新的文化、新的教育和一種新的相互適應關系，從而實現(xiàn)兩者在更高水平或更新意義的和諧一致。

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