一、單項選擇題

　　1.【精析】C德育目標是教育目標的一部分，是教育目標在人的思想品德方面的總體規(guī)格要求。

　　2.【精析】B德育體諒模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。

　　3.【精析】B德育要調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，這是發(fā)揚積極因素、克服消極因素的原則。

　　4.【精析】A 馬卡連柯認為“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了�！�

　　5.【精析】A教學(xué)活動是學(xué)校教育的主要組織形式，教學(xué)工作總是具有教育性。因此政治課與其他學(xué)科教學(xué)是進行德育的基本途徑。

　　6.【精析】C德育工作要圍繞德育目標來進行，因此德育目標是德育工作的出發(fā)點。

　　7.【精析】A一個人的基本素養(yǎng)主要包括身體和精神。

　　8.【精析】B體諒模式是將道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。

　　二、填空題

　　1.個體社會化與社會規(guī)范個體化

　　2.社會公德

　　3.班杜拉

　　4.繼承性

　　三、簡答題

　　1.心理健康教育的基本任務(wù)是：

　　(1)針對大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，預(yù)防心理障礙的發(fā)生，促進學(xué)生心理機能、人格的發(fā)展與完善。

　　(2)就有心理障礙的學(xué)生而言，心理健康教育的目標是排除學(xué)生的心理障礙，預(yù)防心理疾病的發(fā)生，提高學(xué)生的心理健康水平。

　　(3)針對少數(shù)有心理障礙的學(xué)生，進行心理咨詢與治療。2.(1)德育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證;(2)德育是青少年健康成長的條件和保證;

　　(3)德育是實現(xiàn)教育目的的條件和保證。

　　四、論述題

　　(1)這一案例中的班主任違背了學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律，違背了尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。

　　(2)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律。①德育過程既是社會道德內(nèi)化為個體的思想品德的過程，又是個體品德外化為社會道德行為的過程;②要實現(xiàn)矛盾向教育者期望的方向轉(zhuǎn)化，教育者既要給受教育者創(chuàng)造良好的外因，又要了解受教育者的心理矛盾，促使其積極接受外界的教育影響，有效地形成新的道德品質(zhì);③德育過程也是教育和自我教育的統(tǒng)一過程，教育者要注意提高受教育者自我教育的能力。

　　(3)德育過程要堅持尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。①尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則的含義，是指進行德育要把對學(xué)生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。②貫徹這一原則的基本要求是：愛護、尊重和信賴學(xué)生;教育者對學(xué)生提出的要求，要做到合理正確、明確具體和嚴寬適度;教育者對學(xué)生提出的要求，要認真執(zhí)行，及時檢查，堅持不懈，督促學(xué)生切實做到。

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