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　　中學班級管理與教師心理

　　一、單項選擇題

　　1.(　　)最早提出“班級”一詞。

　　A.埃拉斯莫斯

　　B.馬卡連柯

　　C.夸美紐斯

　　D.赫爾巴特

　　2.著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是(　　)

　　A.民主管理

　　B.目標管理

　　C.平行管理

　　D.常規(guī)管理

　　3.下列不屬于操行評定的主要內(nèi)容的是(　　)

　　A.道德品行

　　B.身心健康

　　C.學習

　　D.勞技

　　4.下列不屬于班主任了解學生常用的方法的是(　　)

　　A.實驗法

　　B.分析書面材料法

　　C.談話法

　　D.調(diào)查法

　　5.班主任轉(zhuǎn)化后進生，首先要做到的是(　　)

　　A.幫助后進生樹立自信心

　　B.幫助后進生搞好學習

　　C.幫助后進生改正錯誤

　　D.做好家訪，爭取家長配合

　　6.班級中同學之間開始相互了解，在班主任的引導培養(yǎng)下，涌現(xiàn)出了一批積極分子開始協(xié)助班主任開展各項工作。這說明班集體已經(jīng)進入(　　)階段。

　　A.組建

　　B.形核

　　C.發(fā)展

　　D.成熟

　　7.班級管理的基本功能是(　　)

　　A.實現(xiàn)教學目標，提高學習效率

　　B.有助于維持班級秩序，形成良好的班風

　　C.有助于鍛煉學生能力，學會自治自理

　　D.進行社會角色的學習

　　8.(　　)是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據(jù)，對學生一個學期內(nèi)在學習、勞動、生活、品行等方面的小結與評價。

　　A.操行評定

　　B.成績評定

　　C.素質(zhì)評定

　　D.道德評定

　　9.班主任工作千頭萬緒，但(　　)是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

　　A.對學生進行思想品德教育

　　B.抓好學生的學習，提高教學質(zhì)量

　　C.組織和培養(yǎng)班集體

　　D.開展多種多樣的班級活動

　　10.班集體形成的基礎和前進的動力是(　　)

　　A.共同的奮斗目標

　　B.班主任的要求

　　C.班級內(nèi)部的矛盾斗爭

　　D.共同的活動

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