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二、判斷題
1.在德育實(shí)施過程中，首先要尊重幼兒的人格和自尊心。()
2.幼兒園體育必須以全面、科學(xué)地增強(qiáng)幼兒體質(zhì)為核心。()
3.為了讓幼兒在藝術(shù)方面有所特長，可以暫時(shí)放松智育方面發(fā)展的需要。()
4.所謂智育就是要通過教學(xué)促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。()
5.美育的重要實(shí)施途徑是通過平常的藝術(shù)活動(dòng)。()
三、名詞解釋題
1.啟蒙性原則
2.幼兒園的教育目標(biāo)
3.一日生活的整體功能
4.教育目的
5.發(fā)展適宜性
四、簡答題
1.什么是現(xiàn)代兒童觀?
2.幼兒教師如何解決幼兒之間的沖突?
3.幼兒園保育和教育目標(biāo)制定的依據(jù)是什么?
4.如何理解幼兒的全面發(fā)展教育?
五、論述題
1.試述蒙臺(tái)梭利教育思想、教育原則及其教育方法。
2.試述我國三位現(xiàn)代著名學(xué)前教育家陶行知、張雪門、陳鶴琴的教育思想及其特點(diǎn)。
六、案例分析題
誰說讓他當(dāng)怪獸
戶外活動(dòng)時(shí)間，大一班的孩子們?cè)诖笮蛻敉馔婢呱贤妗白ス肢F”游戲，時(shí)而爬上爬下，時(shí)而追逐。
在小朋友一片“抓D大怪獸”的叫喊聲中，被當(dāng)做“隆獸”追趕的幼兒D小臉憋得通紅，拼命奔跑著、躲閃著……
一旁的班主任老師喊道：“大一班的小朋友到我這兒來!”
孩子們停下游戲圍過去。
師：“剛才你們玩的是什么游戲啊?”
幼A：“抓怪獸游戲�！�
幼B：“抓D，D是怪獸!”
師：“那我們小朋友有沒有問過D，他愿不愿意當(dāng)怪獸啊?”
小朋友們都不作聲，D還在氣喘吁吁。
師：“D，告訴大家，你愿不愿意當(dāng)怪獸啊?”
D想了想，搖搖頭。
師：“哦，大家看到了，D他不愿意當(dāng)怪獸，剛才是誰說讓他當(dāng)怪獸的?”
幼C：“我也不知道，聽別人說的。”
幼E：“我聽1說的……”
老師：“既然D不愿意當(dāng)，你們?cè)趺茨懿粏査妥屗?dāng)呢?你們看把他追得氣喘吁吁的：小朋友能不能這個(gè)樣子的?”
幼F說：“老師，我也想當(dāng)怪獸，下次我來當(dāng)!”
1.請(qǐng)分析案例中的教師是如何觀察和指導(dǎo)幼兒游戲的。
2.結(jié)合案例，談?wù)劷處熢谥笇?dǎo)游戲時(shí)應(yīng)注意的問題。
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