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第一章 教育心理學(xué)概述
1.教育心理學(xué)雖然是一門應(yīng)用科學(xué)，但它必須具有自己獨(dú)立的體系和研究方法學(xué)。(對(duì))
2.桑代克是教育心理學(xué)這門學(xué)科的奠基人，對(duì)此西方各國(guó)學(xué)者不存在什么爭(zhēng)議。 (對(duì))
3.教育心理學(xué)不僅要研究如何有效地學(xué)與有效地教。而且愛(ài)研究教育的科學(xué)內(nèi)容。(錯(cuò))
4.在教育史上.赫爾巴特是第一個(gè)將心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的教育家。(錯(cuò))
5.教育心理學(xué)在西方也稱“學(xué)校心理學(xué)”。(錯(cuò))
6.從科學(xué)心理學(xué)發(fā)展歷史來(lái)看，學(xué)習(xí)的科學(xué)研究先于教學(xué)的科學(xué)研究。(對(duì))
7.科學(xué)心理學(xué)與教育的結(jié)合在我國(guó)古代就出現(xiàn)了。(錯(cuò))
8.教育社會(huì)心理學(xué)是教育心理學(xué)中較晚出現(xiàn)的一個(gè)分支學(xué)科。(對(duì))
9.學(xué)生的年齡差異主要體現(xiàn)在思維的差異上。(對(duì))
10.教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。(對(duì))
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