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　　第九章 問題解決與創(chuàng)造性

　　1.影響問題解決的因素有(ABCD)

　　A.呈現形式

　　B.問題的類型

　　C.問題的特征

　　D.已有的知識經驗

　　2.高刨造力者具有的個性特質是(ABD)

　　A.具有幽默感

　　B.有抱負和強烈的動機

　　C.有團隊精神

　　D.能夠容忍模期與錯誤

　　3.問題解決的種類有(AC)

　　A.有結構的問題

　　B.可以解決的問題

　　C.無結構的問題

　　D.難以解決的問題

　　4.問題解決的基本過程包括(ABCD)

　　A.發(fā)現問題

　　B.理解問題

　　C.提出假設

　　D.檢驗假設

　　5.影響創(chuàng)造性的因素包括(ABCD)

　　A.智力

　　B.學校

　　C.家庭

　　D.個人

　　6.對于智力的說法正確的有(BCD)

　　A.低智商也可能具有創(chuàng)造性

　　B.高智商可能有較高創(chuàng)造性

　　C.低創(chuàng)造性的智商水平高，也可能低

　　D.高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商

　　7.家庭中對于孩子創(chuàng)造性有影響的是(ABC)

　　A.父母的受教育程度

　　B.父母的管教方式

　　C.家庭氣氛

　　D.居住位置

　　8.頭腦風暴訓練的基本原則有(ABCD)

　　A.參與者暢所欲言，不評價與判斷方案

　　B.鼓勵標新立異、與眾不同的觀點

　　C.鼓勵多種想法、多多益善

　　D.鼓勵提出改進或補充意見

　　9.提高學生知識儲備的數量與質量可以從哪些方面人手?(ABCD)

　　A.外化思路。進行顯性教學

　　B.幫助學生牢固地記憶知識

　　C.提供多種變式.促進知識的概括

　　D.重視知識問的聯系.建立網絡化結構

　　10.問題解決的兩種方式分別是(BC)

　　A.教育式

　　B.啟發(fā)式

　　C.算法式

　　D.教學式

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