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第七章 技能的形成
1.習(xí)慣與技能不同。(對(duì))
2.運(yùn)算技能屬于一般技能。(錯(cuò))
3.練習(xí)曲線是開始時(shí)進(jìn)步慢，后期進(jìn)步快。(錯(cuò))
4.在心理學(xué)中，傳統(tǒng)上被稱為技能的東西，在現(xiàn)代信息加工心理學(xué)中被稱為程序性知識(shí)。(對(duì))
5.按加涅的看法，動(dòng)作技能和智慧技能是兩類不同的習(xí)得的能力，區(qū)分這兩類能力的主要依據(jù)足作業(yè)巾是否包括復(fù)雜的認(rèn)知成分。(錯(cuò))
6.像踢足球這樣的體育活動(dòng)，既需要連續(xù)的運(yùn)動(dòng)技能，也需要不連續(xù)的運(yùn)動(dòng)技能。(對(duì))
7.心理學(xué)家假定，通過練習(xí)，人腦可以貯存完成復(fù)雜技能的程序并向肌肉發(fā)出一系列執(zhí)行動(dòng)作的指令，這一假設(shè)可以解釋熟練操作的自動(dòng)化。(對(duì))
8.任何運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，一般都要經(jīng)歷動(dòng)作認(rèn)知、動(dòng)作聯(lián)系和動(dòng)作自動(dòng)化三個(gè)階段。(對(duì))
9.除足夠的練習(xí)次數(shù)和練習(xí)時(shí)間外，練習(xí)的方法會(huì)直接影響操作技能的學(xué)習(xí)。(對(duì))
10.心理學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)作技能學(xué)習(xí)過程實(shí)質(zhì)上是一系列刺激反應(yīng)連鎖形成過程。(錯(cuò))
11.研究表明，知識(shí)學(xué)習(xí)反應(yīng)快的人，運(yùn)動(dòng)動(dòng)作反應(yīng)也快。(錯(cuò))
12.同智力測驗(yàn)一樣，動(dòng)作技能傾向測驗(yàn)所測得的能力差異主要反映先天因索與影響。(對(duì))
13.研究表明，在動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的早期，自己發(fā)現(xiàn)的操作方法一般優(yōu)于接受指導(dǎo)的方法。(錯(cuò))
14.發(fā)展智力與掌握知識(shí)，技能是兩回事,不能混為一談。(錯(cuò))
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