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　　第十三章 課堂管理

　　1.課堂效率的高低取決于哪些要素?(ACD)

　　A.教師

　　B.教室

　　C.學(xué)生

　　D.課堂情境

　　2.正式群體內(nèi)部是以(AB)為聯(lián)系紐帶。

　　A.個人好惡

　　B.興趣愛好

　　C.班級類型

　　D.班級特征

　　3.群體凝聚力可以體現(xiàn)在(ABCD)

　　A.忠誠度

　　B.責(zé)任感

　　C.榮譽感

　　D.友誼感

　　4.影響課堂氣氛的主要因索有(ABC)

　　A.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式

　　B.教師的期望值

　　C.教師的情緒

　　D.教師的素質(zhì)

　　5.課堂里主要的人際關(guān)系是(ABCD)

　　A.排斥

　　B.吸引

　　C.競爭

　　D.合作

　　6.課堂紀律的類型可以是(ABCD)

　　A.集體促成的紀律

　　B.教師促成的紀律

　　C.自我促成的紀律

　　D.任務(wù)促成的紀律

　　7.以下屬于課堂要素的是(ABC)

　　A.學(xué)生

　　B.學(xué)習(xí)過程

　　C.學(xué)習(xí)情境

　　D.班級規(guī)模

　　8.學(xué)生在課堂里的活動可以分為(ABC)

　　A.學(xué)業(yè)活動

　　B.非學(xué)業(yè)活動

　　C.非教學(xué)活動

　　D.娛樂活動

　　9.問題行為的類型有(ABD)

　　A.品行性問題行為

　　B.性格性問題行為

　　C.多動型問題行為

　　D.不成熟性問題行為

　　10.以下屬于問題行為的是(ABCD)

　　A.漫不經(jīng)心

　　B.感情淡漠

　　C.坐立不安

　　D.容易沖動

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