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2014年四川教師資格《教育學(xué)》沖刺試題及解析(4)

來(lái)源:考試吧 2014-09-04 15:00:48 要考試,上考試吧! 教師資格萬(wàn)題庫(kù)
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第 1 頁(yè):試題
第 4 頁(yè):參考答案及解析

  二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題,每小題2分,共10分)

  21.【ABCD】答案解析:略

  22.【BCDE】答案解析:A項(xiàng)是根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)和數(shù)量所作的分類。B、C、D、E四項(xiàng)是根據(jù)所使用的教學(xué)方法所作的分類。

  23.【ABCD】答案解析:懲罰的形式一般有批評(píng)、譴責(zé)、訓(xùn)導(dǎo)和處分四類。處分一般為警告、記過(guò)、留校察看、開(kāi)除學(xué)籍等。

  24.【CDE】答案解析:隱性課程又稱非正式課程、潛在課程、隱蔽課程。A、B兩項(xiàng)是顯性課程的別稱。

  25.【ACDE】答案解析:道德修養(yǎng)包括的內(nèi)容有學(xué)習(xí)、用座右銘自勵(lì)、立志、慎獨(dú)和自我批評(píng)。

  三、名詞解釋題(本大題共5小題,每小題4分,共20分)

  26.教師的人際知覺(jué):是指教師對(duì)學(xué)生之間相互關(guān)系的認(rèn)知。

  27.敏感性:是指一個(gè)人對(duì)他在人際關(guān)系即社交關(guān)系中出現(xiàn)的變化,能夠及時(shí)作出情緒反應(yīng)的能力。

  28.教學(xué)大綱:是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。它反映某一學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)、教材內(nèi)容的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)法上的基本要求。有了教學(xué)大綱就能選擇具體教材和編寫教科書。

  29.物質(zhì)環(huán)境:就是對(duì)人產(chǎn)生影響的物質(zhì)條件。

  30.道德認(rèn)識(shí):也叫道德觀念。它是指對(duì)道德行為準(zhǔn)則及其執(zhí)行意義的認(rèn)識(shí),其中包括道德概念、原則、信念與觀點(diǎn)的形成以及運(yùn)用這些觀念去分析道德情境,對(duì)人、對(duì)事(包括對(duì)自己的言行)做出是非善惡的道德判斷。道德認(rèn)識(shí)是品德的基礎(chǔ)。

  四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題,每小題6分,共30分)

  31.理解學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的目標(biāo)。

  【參考答案】(1)學(xué)習(xí)條件的最優(yōu)化。

  (2)學(xué)習(xí)過(guò)程中的最優(yōu)化。

  (3)逐步形成自學(xué)技能。

  32.簡(jiǎn)述理論聯(lián)系實(shí)際原則的內(nèi)容。

  【參考答案】(1)聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、已有的知識(shí)、能力、志趣、品德的實(shí)際。

  (2)聯(lián)系科學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)和社會(huì)生活中的運(yùn)用實(shí)際。

  (3)聯(lián)系當(dāng)代最新科學(xué)成就的實(shí)際。

  33.簡(jiǎn)述教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  【參考答案】(1)通曉所教的學(xué)科和專業(yè)。

  (2)具有比較廣泛的基礎(chǔ)教育知識(shí)。

  (3)掌握教育科學(xué)理論,懂得教育規(guī)律。

  34.良好家庭教育的基本條件有哪些?

  【參考答案】只有創(chuàng)造良好的家庭條件,才能保證家庭教育任務(wù)的完成。良好的富有成效的家庭教育的條件,主要有如下幾個(gè)方面:

  (1)父母的表率作用。

  (2)民主和睦的家庭氣氛。

  (3)父母的文化修養(yǎng)。

  (4)正確的教育觀點(diǎn)和方法。

  35.簡(jiǎn)述教師的勞動(dòng)特點(diǎn)。

  【參考答案】教師的勞動(dòng)特點(diǎn)概括為以下幾點(diǎn):

  (1)特殊的復(fù)雜性。

  (2)強(qiáng)烈的示范性。

  (3)獨(dú)特的創(chuàng)造性。

  (4)顯效的長(zhǎng)期性。

  (5)空間的廣延性和時(shí)間的連續(xù)性。

  (6)勞動(dòng)量的隱含性。

  (7)教師勞動(dòng)的科學(xué)性和藝術(shù)性。

  (8)勞動(dòng)的協(xié)作性。

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