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2014教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》考前必做試題(2)

來源:考試吧 2014-10-24 11:38:31 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
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第 1 頁:單項選擇題
第 3 頁:材料分析題
第 4 頁:寫作題

  11.某公司財務(wù)部共有包括主任和秘書小李在內(nèi)的10名職員,以下三個斷定中只有一個是真的:Ⅰ.有人是廣東人Ⅱ.有人不是廣東人Ⅲ.主任不是廣東人

  以下哪項為真?(  )

  A.小李不是廣東人

  B.小李是廣東人

  C.只有一人不是廣東人

  D.只有一個是廣東人

  【答案】B

  【答案解析】根據(jù)條件三項中只有一項為真,假設(shè)Ⅱ項為真則Ⅲ項皆為真,不符合條件因此排除Ⅱ、Ⅲ項,I項為真,由此可知財務(wù)部10名員工都是廣東人,故選B項。

  12.活動課的特點在于動手“做”,以獲得(  )。

  A.抽象知識

  B.間接經(jīng)驗

  C.直接經(jīng)驗

  D.書本知識

  【答案】C

  【答案解析】新課程改革要求重視學(xué)生的實際操作,即從“做中學(xué)”,以幫助學(xué)生獲得更為生動的直接經(jīng)驗。

  13.我國全面發(fā)展教育的組成部分是(  )。

  A.德育、智育、體育、美育和心理健康教育

  B.學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育

  C.德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育

  D.普通教育、職業(yè)教育、正規(guī)教育、社會教育、家庭教育

  【答案】C。

  14.我國《教師法》的頒布實施是在(  )年。

  A.1993

  B.1995

  C.1998

  D.1985

  【答案】A

  【答案解析】我國《教師法》的頒布實施是在1993年。

  15.我國《教育法》規(guī)定,教師擁有的權(quán)利包括:教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)和(  )權(quán)等六項。

  A.進修培訓(xùn)

  B.調(diào)查研究

  C.參與決策

  D.培養(yǎng)學(xué)生

  【答案】A

  【答案解析】進修培訓(xùn)是《教育法》規(guī)定的教師享有的權(quán)利。

  16.“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利!边@一法律規(guī)定始出于(  )。

  A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

  B.《中華人民共和國教育法》

  C.《中華人民共和國職業(yè)教育法》

  D.《中華人民共和國憲法》

  【答案】D

  【答案解析】“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利”始出于《中華人民共和國憲法》。

  17.在教育法制建設(shè)史具有里程碑意義,標志我國全面進入依法治教軌道的是頒布與實施(  )。

  A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

  B.《中華人民共和國教師法》

  C.《中華人民共和國教育法》

  D.新《中華人民共和國義務(wù)教育法》

  【答案】C。

  18.下列屬于理論論據(jù)的是(  )。

  A.事例

  B.史實

  C.數(shù)據(jù)

  D.諺語

  【答案】D

  【答案解析】理論論據(jù)是指那些來源于實踐,并且已被長期實踐證明和檢驗過,斷定為正確的觀點。它包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論(如名人名言等),以及自然科學(xué)的原理、定律、公式等。諺語屬于理論論據(jù),事例、史實、數(shù)據(jù)屬于事實論據(jù),故選D。

  19.中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是(  )。

  A.獻身于人民的教育事業(yè)

  B.忠于職守,為人師表,積極進取

  C.熱愛教育事業(yè)

  D.為教育事業(yè)奮斗終身

  【答案】A

  【答案解析】教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是獻身于人民的教育事業(yè)。

  20.教師之間要“謙虛謹慎,尊重同志,相互學(xué)習,相互幫助,維護其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽,共創(chuàng)文明校風”。這是師德教育的(  )。

  A.“雙贏”協(xié)作原則

  B.和平共處原則

  C.自覺性原則

  D.實踐性原則

  【答案】A

  【答案解析】在師德教育中,不僅要促進每一個教師道德素養(yǎng)的提高,更重要的是培養(yǎng)教師之間的團結(jié)協(xié)作精神。

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