| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
| 第 3 頁(yè)：多項(xiàng)選擇題 |
| 第 4 頁(yè)：判斷題 |
| 第 5 頁(yè)：情景題 |
| 第 6 頁(yè)：答案及解析 |
16.從完整的問題解決過程來看，其首要環(huán)節(jié)是( )。
A.發(fā)現(xiàn)問題
B.提出問題
C.分析問題
D.理解問題
17.在柯爾伯格有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，尋求認(rèn)可取向階段屬于( )，
A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.權(quán)威水平
18.如果一個(gè)人確信某種緊張情境不能改變或控制時(shí)， ( )就取代焦慮成為主要癥狀。
A.抑郁
B.強(qiáng)迫
C.恐怖
D.緊張
19.在學(xué)習(xí)中，( )是一種主要的記憶手段。
A.復(fù)述
B.組織
C.計(jì)劃
D.調(diào)節(jié)
20.教科書中的練習(xí)題多屬于( )的問題。
A.創(chuàng)造性
B.認(rèn)知性
C.有結(jié)構(gòu)
D.無(wú)結(jié)構(gòu)
21.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有高尚與低級(jí)之分，其劃分標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的( )。
A.作用
B.社會(huì)意義
C.動(dòng)力來源
D.個(gè)人的前途
22.根據(jù)遷移性質(zhì)的不同，即遷移產(chǎn)生的影響效果的不同，可分為( )。
A.正遷移與負(fù)遷移
B.順向遷移與逆向遷移
C.水平遷移與垂直遷移
D.一般迕移與具體遷移
23.個(gè)人能用語(yǔ)言描述的知識(shí)屬于( )。
A.感性知識(shí)
B.理性知識(shí)
C.陳述性知識(shí)
D.程序性知識(shí)
24：.( )對(duì)活動(dòng)起定向作用。
A.知識(shí)
B.能力
C.技能
D.智力
25.概括化理論的創(chuàng)立者是( )。
A.桑代克
B.賈德
C.苛勒
D.華生
26.瞬時(shí)記憶的信息貯存方式具有鮮明的( )。
A.形象性
B.直觀性
C.抽象性
D.概括性
27.反饋在操作技能學(xué)習(xí)過程中的作用是非常關(guān)鍵的，其中( )的作用尤為明顯。
A.外部反饋
B.方法反饋
C.過程反饋
D.結(jié)果反饋
28.生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對(duì)所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個(gè)( )。
A.新理解
B.新認(rèn)知
C.類比或圖像
D.不同認(rèn)知
29.下列屬于元認(rèn)知計(jì)劃策略的是( )。
A.產(chǎn)生待回答的問題
B.閱讀時(shí)對(duì)注意加以跟蹤
C.對(duì)材料進(jìn)行自我提問
D.考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間
30.學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)運(yùn)用聯(lián)想假借意義，對(duì)記憶有幫助。這種方法稱為( )。
A.語(yǔ)義聯(lián)想
B.視覺想象
C.關(guān)鍵詞法
D.諧音聯(lián)想法
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