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2014天津教師資格《教育心理學》章節(jié)考題:第七章

來源:考試吧 2014-12-18 16:31:45 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
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第 1 頁:試題
第 2 頁:答案及解析

  答案及解析

  1.【答案】D

  【解析】技能是個體運用已知的知識經驗,通過練習而形成的確保某種活動得以順利進行的合乎法則的活動方式。眨眼是一種生理動作,不用練習就會。

  2.【答案】A

  【解析】心智技能的形成要經過三個階段,分別是:原型定向、原型操作、原型內化。第一個階段就是原型定向。原型定向,就是了解心智活動的實踐模式,了解“外化”或“物質化”了的心智活動方式或操作活動程序,了解原型的活動結構,從而使主體知道該做哪些動作和怎樣去完成這些動作,明確活動的方向。原型操作,就是依據心智技能的實踐模式,把主體在頭腦中應建立起來的活動程序計劃,以外顯的操作方式付諸執(zhí)行。原型內化,就是心智活動的實踐模式向頭腦內部轉化,由物質的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內潛的、簡縮的形式的過程。

  3.【答案】C

  【解析】技能都包括的特點有:

  (1)技能是合乎法則的活動方式,區(qū)別于一般的隨意運動,排除A。

  (2)技能是通過有意識的反復練習形成的,區(qū)別于習慣,排除D。

  心智技能也可稱為認知技能和智力技能,它是借助內部言語在頭腦中完成的智力活動方式,排除B。

  心智技能特點:動作對象具有觀念性;動作進行具有內隱性;動作結構具有簡縮性。操作技能特點:動作對象具有物質性;動作進行具有外顯性;動作結構具有展開性。故選擇C。

  4.【答案】C

  【解析】心智技能也可稱為認知技能和智力技能,它是借助內部言語在頭腦中完成的智力活動方式。比如寫作構思的技能、言語翻譯的技能等;駕駛汽車需要借助外在物品才能完成。

  5.【答案】C

  【解析】操作技能特點:動作對象具有物質性;動作進行具有外顯性;動作結構具有展開性。

  6.【答案】B

  【解析】參照第二題答案。

  7.【答案】B

  【解析】心智技能也可稱為認知技能和智力技能,它是借助內部言語在頭腦中完成的智力活動方式。比如寫作構思的技能、言語翻譯的技能等,故選B。

  8.【答案】B

  【解析】參照第二題答案。

  9.【答案】B

  【解析】參照第二題答案。

  10【答案】ABCE

  11.【答案】觀念性

  12.【答案】對象的觀念性、進行的內潛性、結構的簡縮性

  13.【答案】操作模仿

  14.【答案】反饋

  15.【答案】整合階段

  16.【答案】高原現(xiàn)象

  17.【答案】內部言語

  18.【答案】原型定向

  19.【答案】正確。技能是練習而成的,遺傳素質、生理成熟是技能的基礎。

  20.【答案】錯誤。技能是個體運用已有的知識經驗,通過練習而形成的確保某種活動得以順利進行的合乎法則的活動方式。而習慣是指人在一定情境下自動化地去進行某種動作的需要和特殊傾向,所以技能不是習慣。

  21.【答案】正確。心智技能具有內隱性和簡縮性。心智技能是借助內部言語進行的,不必像操作技能那樣把每一個動作實際外顯出來,也不必用外部言語將每個動作逐一展現(xiàn)出來。

  22.【答案】正確。操作技能分為操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟練四個階段。定向是第一個階段,模仿以及后續(xù)的階段必須在定向的基礎上進行,否則有盲目性,制約操作技能學習效率。

  23.【答案】錯誤。技能是個體運用已知的知識經驗,通過練習而形成的確保某種活動得以順利進行的合乎法則的活動方式,是經驗,而不是關于經驗的知識。

  24.【答案】詳見本章核心題型歸納。

  25.【答案】參照第二題答案。

  26.【答案】詳見本章核心題型歸納。

  27.【答案】詳見本章核心題型歸納。

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